Ana sayfa
Forumlar
Yeni mesajlar
Forumlarda ara
Neler yeni
Yeni mesajlar
Son aktiviteler
Giriş yap
Kayıt ol
Neler yeni
Ara
Ara
Sadece başlıkları ara
Kullanıcı:
Yeni mesajlar
Forumlarda ara
Menü
Giriş yap
Kayıt ol
Install the app
Yükle
Ana sayfa
Forumlar
KÜLTÜR,EDEBİYAT MİZAH
Sağlıklı yaşam
Psikoloji
Dikkat Eksikliği
JavaScript devre dışı. Daha iyi bir deneyim için, önce lütfen tarayıcınızda JavaScript'i etkinleştirin.
Çok eski bir web tarayıcısı kullanıyorsunuz. Bu veya diğer siteleri görüntülemekte sorunlar yaşayabilirsiniz..
Tarayıcınızı güncellemeli veya
alternatif bir tarayıcı
kullanmalısınız.
Konuya cevap cer
Mesaj
<blockquote data-quote="Turab" data-source="post: 40950" data-attributes="member: 2"><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Belirtiler ne zaman ortaya çıkar?</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Çoğunlukla 3 yaşından sonra kendini belli etmeye başlar, ancak okulun ilk senelerinde okul, arkadaş, Öğrenme sorunları ile dikkati çekerler. -Bazılarında bebeklikte uyku, yeme düzensizlikleri ya da beklenenden daha huzursuz olmaları görülebilir. Şüphelenildiğinde bir konunun uzmanına başvurulmalıdır. Hekimin Önerileri doğrultusunda aile ve okul işbirliği içerisinde çalışmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat eksikliği belirtileri (başka nedenler yok ise)</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkatlerini uzun süre toparlayamazlar</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">başladıkları işlerin sonunu getirmekte güçlük çekerler</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">dikkat gerektiren günlük işlerden kaçınırlar</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">eşyalarını sık sık kaybederler</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">günlük işlerde unutkanlıkları vardır</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">işlerini düzensiz ve dağınık yaparlar</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">genelde bir işten diğerine çok sık geçiş yaparlar</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Çocukların;</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat süreleri azdır, dikkatleri dağınıktır, dikkatlerini y oğunl aştıramazlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Düşünce, duygu ve davranışlarını yeterli derecede denetleyemezler, düşünmeden harekete geçerler. Sabırsız, tez canlı, fevri, heyecanlı olabilirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Yaşıtlarına göre daha çok hareketli, bitmeyen enerjileri ile sürekli hareket halindedirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Zekaları yaşıtlarından daha geride ya da daha ileride değildir. Ancak olan kapasitelerinin altında akademik başarı gösterirler,</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Bazılarında el becerileri yaşıtlarına göre daha az gelişmiştir. Örneğin, yazıları bozuk, sakarlıkları daha çoktur.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Bazılarında karşı gelme, davranış sorunları ve öğrenme güçlüğü görülür.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Başladıkları işi, ödevi, oyunu bitirmeden bırakabilirler veya başkasına geçebilirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Sıralarını bekleyemez, konuşmaları böler, sonuna dek dinlemeden yanıtlar verebilirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Acele okuduğu için yanlışlar yapar. Harf, hece, kelime atlayabilirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Yaşıtlarına göre dağınık, unutkan ve daha az düzenlidirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">•Bazılarında 1. Madde, bazılarında 3. Madde Özellikleri daha belirgindiı</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Yetişkinlerde hiperaktivite belirtileri</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Yerinde duramaz,gergin ve sinirlidir.Uzun süre gazete kitap okuyamaz.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Duyguları inişli çıkışlıdır kendisini iyi kötü hissetme arasında dalgalar</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Zamanı iyi kulllanamazlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Öfkelilik yüksektir ,kontrolu kolay kaybederler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Stres karşısında kolay pes ederler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-içki ve sigaraya yatkındırlar, kontrolsüz kullanırlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Bir arada bir kaç işle uğraşırlar ve bitirmede güçlük çekerler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Klasik yaşamdan nefret ederler ,herkesin izlediği kurallar hoşlarına git</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Sık sık parmak çıtlatırlar,ayaklarını sallarlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Çok konuşmayı sever veya söz keserler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Unutkandırlar eşyalarını kaybederler;sigara ,gözlük,anahtar..vb</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Tehlikeyi ,riski severler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Yasalarla özellikle trafikle başları derde girer.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Kolay mutlu olmazlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">-Dinlenmeyi sevmezler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Bir çok ana baba bu listeyi okuyunca çocuklarında dikkat eksikliği ve hiperaktivite olduğuna inanabilir, çünkü çoğu çocuk zaman zaman bu tip davranışlarda bulunur. Fakat DEHB’li çocuklar çevreye verdikleri tepkiler açısından diğer çocuklardan ayrılır. Başka bir deyişle çoğu çocuk kendilerine bir şeyi yapmamaları söylendiğinde ve davranışın olumsuz sonuçları açıklandığında en azından bir süre o davranışı bırakır. Dikkat eksikliği ve hiperaktiviteye sahip çocuklar ise uygun yaklaşımlarla birisi kendilerine yardım etmediği sürece o davranışı bırakmayacaktır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların daha doğmadan önce anne rahminde alışılmadık şekilde hareketli olduklarını gösteren raporlar vardır. Bunlar bazen çok fazla ağlayan ve uyku düzeni bozuk olan güç bebeklerdir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Aşırı hareketlidirler. Sınıfta yada oturması beklenen durumlarda oturmaz ve yerinden kalkar el ve ayaklarını sürekli oynatırlar. (Ergen yaştakiler sıkıntı veren duygulardan bahsederler).</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Kendi başlarına karar vermekte güçlük çekerler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Sürekli konuşur, bağırır, başkalarını yaptığı işten alıkoyarlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Düzensiz oldukları için eşyalarını, kitaplarını, kalemlerini ve oyuncaklarını sık sık kaybederler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Ödevlerin ve etkinliklerin düzenlenmesinde sıklıkla zorluk çekerler, defterlerinin başı sonu belli değildir, çantalarını düzenli bir şekilde hazırlamazlar. Okula götürülmesi gereken eşyaların çoğu çantasında yoktur yada gereksiz olanlar vardır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Çoğu kez olası sonuçları düşünmeden kendini fiziksel olarak tehlikeye atabilirler (sağma soluna bakmadan caddeye fırlamak gibi),</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">İsteklerini erteleyemezler, içtepisel davranışlarını(dürtülerini) engelleyemezler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Sorulan sorulara, tamamlanmadan önce cevap verme eğilimleri vardır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Karşısındakini dinlememe, sık sık konuyu değiştirme görülür.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Teneffüslerde veya evdeki boş zamanlarında oyun vb etkinliklere katılmakta güçlük çektikleri için bir çok becerileri gelişmeyebilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Her şeye karışma, mobilyaların üzerinde gezme, ev içinde koşuşturma görülür.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Yalan söyleme, hırsızlık görülebilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat sürelerinin kısa ve atak olmaları çocukların sosyal kuralları öğrenmelerini güçleştirmektedir. Bu nedenle arkadaş bulmakta ve kurallarına göre oyun oynamakta güçlül çekerler. Arkadaş ilişkileri zayıftır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Grup içinde oynarken ya da çalışırken sırasını beklemekte zorlanırlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Yönergelere ve kurallara uymada zorluk yaşadıkları için sosyal olarak uyumsuzdurlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Akılları başka bir yerdedir, dinlerken karşılarındakinin gözlerine bakarlar ama dinlememiş yada duymamış görüntüsü verirler. Bu yüzden tekrar tekrar aynı şeylerin kendilerine söylenmesine yol açarlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Başkalarına karşı itme, çekiştirme, vurma gibi davranışları sık gösterirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Saygısız ve küfürlü konuşurlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Zekaları normal ya da normalin üstünde olmasına rağmen genellikle okul başarılan düşüktür. Çünkü dikkat dağınıklığı ve aşırı hareketliliği çocukta öğrenme güçlüğü ortaya çıkarır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkatleri çok kısa sürelidir ve çabuk dağılır. Genellikle başladıkları işi sonlandırmada güçlük çekerler. Devamlı dikkat ve emek isteyen işlerde çalışmak istemezler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Kendilerine verilen bir görev üzerinde istedikleri gibi çalışamaz ve bitiremezler. İşlerin bitmesindeki bu aksaklık başka nedenlere değil sadece dikkatsizliğe bağlıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkatlerini uygun olarak ortama yönlendiremezler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Zihinsel çaba gerektiren iş ve görevlerden kaçınırlar. Israr olursa eğer daha büyük sorunlar çıkarabilirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Günlük işlerinde genellikle unutkandırlar. Randevularını, beslenme saatini, eşyalarını, öğretmenin aileye gönderdiği mesajları sıklıkla unuturlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Çalışmalarını plansız, düzensiz ve karmakarışık bir biçimde sürdürürler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">İçselliği gelişmemiştir. Davranışlarının sonuçlarını değerlendiremezler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Duygusal</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Ruh halleri değişkendir, depresyon görülebilir,</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Kendine güvenleri azdır,</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Çabuk heyecanlanırlar ve sinirlenirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Fiziksel</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Kemik gelişimi geri olabilir,</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Orta kulak iltihabı, üst solunum yolu enfeksiyonu görülebilir,</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">İdrar kaçırma olabilir,</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Alerjiler sık görülür,</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Motor koordinasyonu zayıf olabilir,</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Uyku süreleri kısadır,</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Santral sinir sistemleri normale göre daha az çalışır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Amerikan Psikiyatri Birliğinin tanımladığı belirtiler</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat Eksikliği</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Belirli bir işe ya da oyuna dikkatini vermekte zorlanır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkati kolayca dağılır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkatsizce hatalar yapar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Başladığı işi bitiremez.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Kendisiyle konuşulurken dinlemiyormuş gibi görünür.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Görev ve etkinlikleri düzenlemekte zorlanır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Yoğun ve zihinsel çaba gerektiren işleri yapmaktan kaçınır, (ev ödevi,okul aktiviteleri gibi..)</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Etkinlikler için gereken eşyaları kaybeder. S Günlük etkinliklerde unutkandır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Hiperaktivite-dürtüsellik</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Eli ayağı kıpır kıpırdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Oturduğu yerde duramaz.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Gereksiz yere sağa sola koşturur,eşyalar a tırmanır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Sakince oynamakta zorlanır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Sürekli hareket eder ya da sanki motor takılmış gibidir, çok konuşur.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Sorulan soru tamamlanmadan yanıt verir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Sırasını beklemekte güçlük çeker.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Başkalarının sözünü keser ya da oyunlarında araya girer.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Bir kişide dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun varlığından söz edebilmek için bu belirtilerin 7 yaştan önce başlamış olması, birden fazla ortamda görülüyor olması,sürekli olması ve kişinin günlük yaşamını etkileyecek boyutta olması gerekir. Çocuğunuzda bu belirtilerin çoğunu,okulda ve evde sık görüyorsanız,mutlaka bir çocuk ruh sağlığı uzmanı ile görüşün..</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Çocuklar ve Ergenlerin Değerlendirilmesinde Yararlanılan Testler ve Ölçekler</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Zekâ Düzeyi ve Performans Değerlendirmesi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">WISC-R Zeka Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Stanford-Binet Zeka Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Kent-Porteus Zeka Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Gessell Zeka Bölümü Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Kişilik ve Ruhsal Yapıyı Değerlendirme</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">MMPI (Minesotta Çok Yönlü Kişilik Envanteri) (ergen ve yetişkinlere uygulanır)</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Rorschach Mürekkep Lekesi Testi(ergen ve yetişkinlere uygulanır)</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Louisia Duss Projektif Yorumlama</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">TAT-Tematik Algılama Test, CAT</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">McHower Projektif Resim Çizme Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Nöropsikolojik Test Bataryası</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Cog-Dikkat/Konsantrasyon Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">SPM/CPM- Matris Bilişsel Yargılama Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">TOVA-Dikkat Değişkenleri Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">NVLT-Sözel Olmayan Öğrenme Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">VLT-Sözel Öğrenme Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">DAUF-Dikkatte Sürekliliği Değerlendirme</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Frostig Görsel Algı Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Bender-Gestalt Görsel-Motor Algılama Testi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">DEHB olan çocukların gelişim özellikleri</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">DAVRANIŞSAL GELİŞİMLERİ</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda daha doğmadan önce anne rahminde alışılmadık şekilde hareketli olduklarını gösteren raporlar vardır. Bunlar bazen çok fazla ağlayan ve uyku düzeni bozuk olan güç bebeklerdir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Aşırı hareketlidirler .Sınıfta yada oturması beklenen durumlarda oturmaz ve yerinden kalkar, el ve ayaklarını sürekli oynatırlar.Ergen yaştakiler sıkıntı veren duygulardan bahsederler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Kendi başlarına karar vermekte güçlük çekerler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Sürekli konuşur, bağırır, başkalarını yaptığı işten alıkoyarlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Düzensiz oldukları için eşyalarını, kitaplarını, kalemlerini, oyuncaklarını sık sık kaybederler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Ödevlerin ve etkinliklerin düzenlenmesinde sıklıkla zorluk çekerler., defterlerinin başı sonu belli değildir, çantalarını düzenli bir şekilde hazırlamazlar.Okula götürülmesi gereken eşyaların çoğu çantasında yoktur yada gereksiz olanlar vardır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Çoğu kez olası sonuçları düşünmeden kendini fiziksel olarak tehlikeye atabilirler.(Sağına soluna bakmadan caddeye fırlamak gibi.)</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* İsteklerini engelleyemezler ,iç tepkisel davranışlarını (dürtülerini)engelleyemezler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Sorulan sorulara tamamlanmadan önce cevap verme eğilimleri vardır. Karşısındakini dinlememe, sık sık konuyu değiştirme görülür.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Teneffüslerde ve evdeki boş zamanlarında oyun vb. etkinliklere katılmakta güçlük çektikleri için birçok becerileri gelişmeyebilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Her şeye karışma, mobilyaların üzerinde gezme, ev içinde koşuşturma görülür.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Yalan söyleme , hırsızlık görülebilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">SOSYAL GELİŞİMLERİ</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Dikkat sürelerinin kısa ve atak olmaları çocukların sosyal kuralları öğrenmelerini</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">güçleştirmektedir. Bu nedenle arkadaş bulmakta ve kurallarına göre oyun oynamakta</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">zorlanırlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Arkadaş ilişkileri zayıftır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Grup içinde oynarken veya çalışırken sırasını beklemekte zorlanırlar. Yönergelere ve kurallara uymada zorluk yaşadıkları için sosyal olarak uyumsuzdurlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Akılları başka bir yerdedir. Dinlerken karşısındakinin gözlerine bakarlar.Ama dinlememi yada duymamış görüntüsü verirler. Bu yüzden tekrar tekrar aynı şeylerin kendilerine söylenmesine yol açarlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Başkalarına karşı itme, çekiştirme, vurma gibi davranışları sık gösterirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Bilişsel Gelişimleri</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Zekaları normal yada normalin üstünde olmasına rağmen genellikle okul başarıları düşüktür. Çünkü dikkat dağınıklığı ve aşırı hareketliliği çocukta öğrenme güçlüğü ortaya çıkarır. Diğer bir şey dikkatleri çok kısa sürelidir ve çabuk dağılır.Genellikle başladıkları</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">işi sonlandırmakta güçlük çekerler. Devamlı dikkat ve emek isteyen işlerde çalışmak</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">istemezler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Kendilerine verilen bir görev üzerinde istedikleri gibi çalışmaz ve bitiremezler. İşlerinin bitmemesindeki bu aksaklık başka nedenlerle değil sadece dikkatsizliğe bağlıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Dikkatlerini uygun olarak ortama yönlendiremezler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Zihinsel çaba gerektiren iş ve görevlerden kaçınırlar. Israr olursa eğer daha büyük sorunlar çıkarabilirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Günlük işlerinde genellikle unutkandırlar. Randevularını, beslenme saatini, öğretmenin aileye gönderdiği mesajları sıklıkla unuturlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Çalışmalarını plansız , karmaşık ve düzensiz bir biçimde sürdürürler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* İçselliği gelişmemiştir. Davranışlarının sonuçlarını değerlendiremezler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">DUYGUSAL GELİŞİMİ</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Ruh halleri değişkendir, depresyon görülebilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Kendine güvenleri azdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Çabuk heyecanlanırlar ve sinirlenirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">FİZİKSEL GELİŞİMLERİ</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Kemik gelişimleri geri olabilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Ortakulak iltihabı , üst solunum yolu enfeksiyonu görülebilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* îdrar kaçırma olabilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Alerjiler sık görülür.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Motor koordinasyonu zayıf olabilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Uyku süreleri kısadır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Santral sinir sistemleri normale göre daha az çalışır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Kız çocuklarında dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Kız çocuklarında dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunun en önemli belirtisi aşırı cesarettir. Başka çocukların yapamayacağı eylemlere hatta bir kız çocuğundan beklenmeyen eylemlere girerler. Yüksek bir duvardan atlayabilirler. Hareketleri kontrolsüzdür. Koşuşturmaları fazladır. Şiddetin kullanıldığı oyunlara meraklıdırlar. Evcilik yerine futbol, kovboyculuk, hırsız-polis gibi oyunlar oynarlar. Diğer kız çocuklarıyla ilişkilerinde ciddi problemler yaşarlar . İlişkilerinde fevri hareketlerde bulunurlar. Ama bu ki2 çocuklarının cinsel kimliğinde bir sorun yoktur. Hatta bazen çok hanım hanımcık da olabilirler. Bu rahatsızlığı olan kız çocuklarının her şeyden çok çabuk sıkıldıklarını, oyunlarında da hep yöneten olmak istedikleri için sorunlar yaşadıklarını ortaya koymuşlardır. Bu kız çocuklarının ergenlik döneminde de çok cesur olurlar.Bu ergenlikte riskli davranışlara girmelerin arttırır. Sokağa fazla adapte olma , belli arkadaş grupları içinde rol alma, genellikle erkek çocuklarının bulunduğu gruplara takılma, gece geç vakitle] kadar dışarıda kalma, kimse bana bir şey yapamaz düşüncesi içinde olma gibi davranış ve düşünce içinde bulunurlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Ergenlerde DEHB</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Çocukluk döneminde dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların yaklaşık %78′inde, ergenlikte de sorunlar gözlenmeye devam etmektedir. Dikkat eksikliği ve dürtüsellik, fiziksel hiperaktiviteye oranla daha çok kalıcıdır ve mental huzursuzluk haline dönüşür.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Çocukluktaki bozukluğunun ergenliğe yansımasını üç faktör etkiler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">1- Ailelerin de daha önce dikkat eksikliği ve hiperaktivite görülmüş olması</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">2- Aile içi olumsuzluklar,anne-babanın ruhsal bozuklukları,aile çatışmaları</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">3- Dikkat eksikliği ve hiperaktiviteye eşlik eden davranım bozuklukları ve diğer bozukluklar. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite sorunu olan ailelerde anne-baba ile ergen ilişkilerinde; artmış çatışma, olumsuz iletişim ve uyuşmasızlıklar, olmayan ailelere oranla daha sıktır, özellikle karşıt olma bozukluğunun eşlik ettiği durumlarda sıklıkla daha da artar. Diğer ergenlerle karşılaştırıldıklarında; yüksek riskli cinsel davranışları fazladır. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivitenin Ergenlerdeki Görüntüsü Ergenlikte bu bireyler değerlendirmeye alındıklarından daha büyük olasılıkla;</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">a)Birincil olarak dikkatsizlik ön planda olabilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">b)Fiziksel huzursuzluktan çok mental sorunlar ön plana çıkabilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">c)Aileler çocukken tolore ettikleri davranışları ergenlikte tolore edebilirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">d)Daha sık olmamakla birlikte kızlarda daha sonraki yaşlarda tanı konabilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Ergenlerin Tanısı ve Tedavisi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Ergenlerde dikkat eksikliği ve hiperaktivite belirtilerinin önemli bir kafa travması ve veya merkezi sinir sistemiyle ilgili sorunlar,uyku bozukluğu,endokrin bozukluğu,kurşun ve diğer metal zehirlenmeleri veya çevresel toksinler gibi ikincil faktörlerle ilişkili olup olmadığı dikkatlice değerlendirilmelidir.Tedavi de ergenin gelişimi de göz önünde tutulmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Ergenin Ana Gelişimsel Görevleri</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">1- Anne babadan bağımsız davranışlar geliştirme</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">2- Kimlik gelişimi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">3- Bilişsel olarak olgunlaşma</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">4- Daha yoğun arkadaş ilişkileri geliştirme</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">5- Cinselliği araştırma</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">6- Mesleki seçim ve geleceğe ait planların yapılmasıdır. Bu amaçları başarmak için ergenler sıklıkla anne- babalarına veya dışardan otoritelerce zorla müdahalelere isyan edecek, arkdaşlık değerleri uğruna geçici olarak anne-babanın değerlerini reddedecek,sıra dışı davranışları yoğun olarak deneyecektir.Burada zoraki girişimlerden çok ailenin gelişim dönemine uygun girişimlerde bulunmalarıdır.Kararları eğenle birlikte almalı,daha az otoriter tavırlar göstermelidir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Okul Problemleri</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan ergenler aşağıdaki okul güçlüklerinin bir veya</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">birkaçını gösterirler,bunlar:</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">1- Ev ödevlerini tamamlamama</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">2- Testlere kötü hazırlanma</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">3- Zayıf organizasyon becerisi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">4- Materyali zayıf anlama</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">5- Sınıfta derslere katılmama</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">6- Sınıfta yıkıcı davranışlar</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">7- Okuldan kaçma</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çoğu ergende okuma yazılı ifade veya</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">matematikte öğrenme bozukluğu eşlik eder.Bu sorunların sonucu olarak genç sınavlarda düşük not alır ve ailesi ile sürekli ders başarısızlığı nedeniyle çatışmaya girer. Ev ödevi ve çalışma ergenle birlikte programlanması önemlidir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Hiperaktif çocuklar korkulacak çocuklar mıdır?</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Hiperaktif çocukların genel özellikleri ve eğitimdeki durumları şöyledir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Hiperaktif çocuklar aşırı hareketli ve dikkatleri dağınıktır. Kuşkusuz bizim için önemli olan bu çocukların özelliklerinden dolayı eğitimde karşılaştığı güçlükler ve çözüm önerileri olmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Hiperaktivite teşhisi tıbbi bir teşhistir ve yalnızca alanlarında uzmanlaşmış olan çocuk psikiyatristleri tarafından konur. Fakat toplumumuzda bu sorun can yakıcı olmasından kaynaklanan nedenlerle çok yaygınlaşmış ve veliler ya da öğretmenler tarafından en kolay konan ‘teşhis’ olarak ön plana çıkmaktadır. Çocuğun aşırı yaramazlığından ya da hareketliliğinden dolayı hemen hiperaktif ‘teşhisi’ konur ya da kuşku duyulur. Ancak gerçekte hiperaktivite çok kolaylıkla konan bir teşhis değildir ve sıradan aşırı hareketliliklerden çok belirgin farklılıklar gösterir. Okullarımızda bu çocukların eğitimlerinde uygulanan yöntemin doğruluğu ya da yanlışlığı adeta iki ucu keskin bıçak gibidir. Eğer yanlış yöntem uygulanırsa adeta bir değer yok olacak, eğer doğru yöntem uygulanırsa topluma ve insanlığa bir cevher kazandırılacaktır. Çünkü doğru adımlar atıldığı için tarih bir çok hiperaktif bireylerin buluşlarına tanık olmuştur. Diğer taraftan da yanlış adımlar atıldığı için birçok hiperaktif çocuğun olası becerileri de daha henüz doğmadan yok edilmiştir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Öğretmenler Neler Yapmalı?</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Öncelikle çocuk eğer sınıf ortamına uyum sağlamakta aşın hareketliliğinden dolayı zorluk çekiyor ve her türlü eğitsel önleme rağmen sorun devam ediyorsa okul Rehber Öğretmenine (Psikolojik Danışman) havale edilmelidir. Eğer okulun Rehber Öğretmeni (Psikolojik Danışman) yoksa bağlı bulunduğu rehberlik ve araştırma merkezine ayrıntılı gözlem formu ile müracaat etmesi sağlanmalıdır. Daha sonraki sürelerde de öğretmen bu merkezle devamlı olarak bağlantı kurmalı, yardım almalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Öğretmenler Hiperaktif çocukların eğitimlerinde nelere dikkat etmelidir?</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">1- Hiperaktif çocuklar sanıldığının aksine çevresinde kendisine yönelik her türlü davranışın hemen farkına varır ve hemen tepki verirler. Siz çoğunlukla çevresinde olan bitenlerden habersiz olduklarını sanırsınız ama bazen akranlarından daha çok olan bitenlerin farkındadırlar. Dolayısıyla onları gerçek anlamda yüreğinizde hissederek sevdiğiniz zaman hemen o da sizi en az sizin kadar sevecektir. Eğer korku, acıma ya da zorunluluktan dolayı ‘severseniz’ bunu hemen anlayacak ve sizden daha dürüst davranıp sizi sevmeyecektir. Severseniz işiniz o kadar kolaylaşacak ki artık çocuk sorun olmaktan kurtulacaktır. Sevmezseniz ya da çaresiz olarak ‘severseniz’ inanın sorun daha fazla büyüyecek ve “Ne yaparsam yapayım olmuyor” noktasına gelecektir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">2 – En önemli sorunun dikkat eksikliği olması nedeni ile eğitimde en temel amaçlardan biri dikkatini daha uzun süreler verebileceği farklı etkinlikler yaratmak olmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">3 - Sınıf içinde devamlı öğretmenin temas kurabileceği ve dikkatini dağıtmayı engelleyen bir yerde yani en ön ve pencereden uzak bir sırada oturtulmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">4 - Bu çocukların eğitiminde ödev yaparken en iyi performans, ara vererek yaptıkları zaman alınır. Bu nedenle uzun süreli ödevlerde sık sık ara vermesini sağlayın. Çalışma süresi çocuktan çocuğa değişir. Bu nedenle en iyi zamanlama çocuğun sıkılmaya başladığı anda verilen aradır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">5 – İçinde var olan enerjinin iyi şekilde değerlendirilmesinin yolu harekete ,açık ve geniş alana özgü oyunlardır. Bu nedenle oyunun ve teneffüsün kaldırılması ya da kısaltılması gibi uygulamalar yanlıştır. Tam aksine oyun ya da teneffüs gibi uygulamalardan daha çok yararlandırılması sağlanmalıdır. Hatta çocuğun sınıf içinde ciddi anlamda sorun yarattığı görüldüğünde, hemen sınıf dışı kısa bir görev verme ya da bahçede koşarak tek basma tur atmasına izin verme gibi uygulamalara gidilmelidir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">6 – Yoğun hareket gerektiren yüzme, basketbol, futbol, folklor gibi, sosyal, sportif ya da kültürel etkinliklere katılımı sağlanmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">7 - Sınıf ortamının rahat ve kurallar açısından gevşek değil; katı ve sıkıcı özelliği olmayan, ancak kesin sınırlan çizilmiş kuralları olmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">8 - Uzun süreli olan ödevler küçük parçalara ayrılmalı, basamaklar halinde ve neden sonuç ilişkisi ile verilmelidir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">9 - Çocuğun iyi niyetli olarak yaptığı her çabayı: eğer olumlu sonuçları olmuşsa destekleyin, olumsuz sonuçları olmuşsa görün, iyi niyetinden yaptığını bildiğinizi söyleyin.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">10 - Ödül ve özellikle puanlara dayalı ödül motivasyonu artırır. Bu nedenle olumlu davranışları ile ilgili başarılarının yıldız ya da grafiklerle göstermek her zaman yararlı sonuçlar doğuracaktır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">11- Her türlü talimatlar, basit, yalın, somut ve kesin olmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">12 - Sık sık grup çalışması yaptırın. Bu yolla gruba kabul edilmesinin keyfini yaşayacak, motivasyonu artacak ve kurallı yaşamayı/kurallara uyum sağlamayı öğrenecektir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">13 – Ders anlatırken olabildiğince görsel, işitsel ve hareketli araçlar kullanılmalıdır. Mümkünse bu araçların kurulması ve kullanılmasında ondan yardım alınmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">14 – Sık sık tahtaya kaldırın ve silmeniz gereken yazılan sildirin, sınıfta dağıtılması gereken materyalleri onun dağıtmasını sağlayın.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">15- Sık sık geri-bildirimde bulunulmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">16 - Eyleme geçmeden önce durması, düşünmesi ve sonra uygulamaya geçmesi söylenmelidir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">17 - Sık sık ders anlatırken hareketli olmaya çalışılmalı, olabildiğince durağan olmaktan kaçınılmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">18 - Özellikle dikkatinin dağıldığım hissettiğiniz zaman, ona yanıt verebileceğine emin olduğunuz soruları sormalı ve sırasına yakın yerlerde bulunarak ders anlatmaya çalışılmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">19 – Ders içi ya da ders dışı zihinsel ve fiziksel aktivitelere daha çok yer verilmelidir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">20- Çocuğun derste olmadığı bir zamanda diğer öğrencilere açıklama yapılmalıdır. Bu açıklamada çocukla ilgili olarak zaman zaman dikkatini toplamakta güçlük çektiğini, ancak iyi, yardımsever ve iyi niyetli olduğunu, kendilerinin de onu aralarına alarak yardım etmeleri gerektiği vurgulanmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">21- Sınavlarda dikkatinin dağınıklığı göz önüne alınarak değerlendirme yapılmalı ve sınavlarda çok sıkıldığı hissedildiği zaman ara verilerek sınav yapılmalıdır. Ayrıca sözlü sınavlarda daha başarılı olduğu gerçeği unutulmamalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">22 - Bu çocuk için önlem alırken kıskanılacağı olasılığı düşünülerek, mümkün olduğu kadar diğer çocukların dikkatim çekecek aşırılıktan kaçınılmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">23 - Kalabalık sınıflarda ders yapabilmesi daha güçtür. Bu nedenle aile, okul seçiminde bu özellikleri de aramalı ve istekli, ilgili ve tecrübeli öğretmenin yanı sıra mevcudu az olan sınıflarda okuması sağlanmalıdır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">24 - Genellikle erkek öğretmenler tarafından verilen eğitimde daha başarılı sonuçlar alınmaktadır. Bunun nedeni de erkek öğretmenin otoriteyi temsil etme özelliğinin daha belirgin olması olarak düşünülebilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">25 – Sıklıkla smıf değişikliği yapmak, bu çocuklar için olumsuz reaksiyonlar göstermelerine neden olmaktadır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Ancak ciddi sorunların yaşandığı sınıflan gerçek anlamda yararlanabileceği bir sınıfa geçtiği zaman çok olumlu sonuçların yaşandığı da görülmektedir. Yukarıda olabildiğince açık, yalın ve uygulaması olası önerileri sınıfımızda uygulamayı başardığımız zaman, gerçek anlamda sorun yumağı haline gelebilecek durum, daha henüz sorunlaşmadan önünü almak mümkün olacaktır. Rehberlik ve araştırma merkezlerine ulaşan hiperaktif öğrencilerle ilgili yapılan çalışmalarda, eğer öğretmen doğrulan yakalayabilmişse sınıf içinde ciddi anlamda herhangi bir sorun yaşanmamakta ve çocuğun gelecekte çok farklı ve başarılı bir öğrenci olması avantajını da beraber getirmektedir. Çocuğun eğitiminde özellikle ilk başlarda rehber öğretmen, rehberlik araştırma merkezi ve veli ile devamlı ve sıklıkla temas içinde olmakta önemli yararlar görülecektir. Her şey, sevmek ve yardıma hazır olmakla başlar. Gerçek anlamda sevmeyi ve yardım almayı başardığımız zaman, bunların eğitiminin çok da zor olmadığını göreceksiniz. Kim bilir, belki de ileride insanlığa çok büyük bir armağan hediye etmenin haklı gururunu hayatınız boyunca taşıyacaksınız. Çünkü bu çocuklar da sizi sevmişlerse, bir gün, nerede olursanız olun, sizi bulacak ve haklı gururunuzu yüzünüze haykıracaktır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat eksikliği sendromu okul hayatını nasıl etkiler?</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat Eksikliği Sendromu ya da Dikkat Eksikliği, Hiperaktivite Sendromu olan çocuklar, gerekli ve yeterli tedavi görmezlerse, sınıfta kalma, okuldan ayrılma, okulda başarısızlık, sosyal ve duygusal uyumsuzluk gösterme olasılıkları diğer çocuklara oranla daha fazladır. Yetişkinliğe erişmenin en önemli iki alanında – okul başarısında ve sosyal ilişkilerde- DES ve DEHS olan çocuklar yaşıtlarına göre başarısız olmaya daha açıktırlar. DEH ve DEHS olan çocuklar “öğrenemez” olduklarından değil ancak okul başarısı için gerekli olan organizasyon yeteneğinden yoksun, aşın hareketli, dikkatini toplayamayan ve dikkati kolayca dağılmaya müsait çocuklar olduklarından okul başarısı için mutlaka bir uzman tarafından tedavi edilmelidirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Ortaokul</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Tam yeniyetmelik çağı başlamış; kanlar fıkır fıkır kaynar, kafalar iyice karışmışken, her sabah bir otobüs dolusu çocuk ortaokula gider. Sekiz ya da dokuz dersin yedi değişik öğretmeninin vereceği dokuz değişik ödev vardır. Her Öğrencinin, başının üstünde ihtar alma korkusu Demokles’in kılıcı gibi sallanırken, yeni derse hazırlanmak için ortalama üç dakikası vardır; kaybettiği öğle yemeğini bulmak içinse yirmi dakikası….Sonuçta, çocuklar neredeyse kendilerinden daha ağır çantaları omuzlarında, her yere zamanında ulaşmak ve her dersin gereklerini yerine getirmek stresi içinde o yandan bu yana koştururlar.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Öğretmen Eğitimi Nedir, Nasıl Uygulanır ?</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Bu eğitim öğretmenlere;</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">• Dikkat eksikliği Hiperaktivite bozukluğu hakkında ayrıntılı bilgi vermek, bu bilgilerin çocuğu daha iyi anlama ve uygun ilişki kurmada kullanabilmesini sağlamak;</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Çocuğun uyumsuz davranışları ile baş edebilmesini sağlayacak belirli davranışçı teknikleri öğretmek;</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Dikkat eksikliği Hiperaktivite bozukluğu olan birey için evde ve okulda uygun bir çevre oluşumunu sağlamak;</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Anne baba ve öğretmenlerin ortak bir dille işbirliği yapabilmelerini sağlamak amacıyla uygulanır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Bu tanıyı almış olan tüm çocukların anne babalarının alması gereken bir eğitimdir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Öğretmenler Ne Yapmalı ve Nasıl Davranmalıdırlar ?</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Öncelikle uygun tanı ve tedavi için bir çocuk ruh sağlığı uzmanına başvurup, hekimle işbirliği yapılmalıdır. Bu sorun evde anne babanın ya da okulda öğretmenin uygulayacağı disiplin yöntemleriyle çözülebilecek bir sorun değildir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Çocukla iletişim kurarken mutlaka göz teması kurun, sizi dinlediğinden emin olun, gerekirse söylediğinizi tekrarlatarak kontrol edin.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Evde ve okulda, açık ve net kurallar ve sınırlar oluşturun. Bu kurallara bağlı kalın.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Çocuğun güçlü ve zayıf yanlarını belirleyip, başarılı olabileceği durumlar ve etkinlikler planlayın.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Çocuğun kendine güvenebilmesi ve benlik saygısının artması için bu çok önemlidir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Olumlu davranışları övgü, sevgi ve ödülle destekleyin.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Göz ardı edebileceğiniz, ilginizi çekmek için yapılan davranışları görmezden gelin.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Olumsuz davranışlarının doğal sonuçlarını yaşamalarına izin verin.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Kurallar ve sınırlar bozulduğunda uygun bir ceza verin ( mola, bir ayrıcalığı geri almak, puan düşürmek).</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Eleştiriden çok övgüyü kullanın. Özellikle başka çocukların içinde onu eleştirmekten kaçının.Diğer çocuklarla kıyaslamayın.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Çocuğunuzla her gün en az yarım saat “özel zaman” uygulaması yapın. Bu uygulama sırasında onun istediği bir oyun ya da etkinliği gerçekleştirin. Bu süre içinde çocuğu yönlendirmeyin, eleştirmeyin, bir şeyler öğretmeye çalışmayın. Amaç bir şey öğretmek değil birlikte keyifli zaman geçirebilmektir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Ev dışında sosyal ve sportif etkinliklere katılmasını destekleyin.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat Eksikliği Olan Çocukların Hakları Beyannamesi</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">“Dikkatimi toplamama yardımcı olun”Lütfen “dokunarak” öğrenmeme izin verin, öğrenirken “ellemeye” ve “kıpırdanmaya” ihtiyaç duyarım.”Bir sonraki etapta neler olacağını bilmeye de ihtiyaç duyarım.”"Lütfen bana belirli saatlerde belirli olayların yaşandığı bir ev düzeni sağlayın. “Eğer programda bir değişiklik yapacaksanız bana önceden haber verin.”Bir dakika, hala düşünüyorum…”Lütfen kendinizi benim süratime göre ayarlayın. Eğer acele ettirilirsem, kafam karışır ve mutsuz olurum. “Takıldım! Başaramıyorum! “Sorunlarımı çözerken bana lütfen birden fazla seçenek verin. Ana yol tıkandığında gidebileceğim ara yolları bilmeliyim. “Doğru mu yaptım? HEMEN bilmeliyim! “Bir işte, başarılı olup olmadığımın detaylı olarak, hemen anlatılmasına ihtiyaç duyarım. “Unutmadım, duymamıştım ki!”Lütfen benden birşey isterken teker teker söyleyin ve neler söylediğinizi bana tekrar ettirerek kontrol edin. “Yerimin burası olmadığım bilmiyorum! “Lütfen bana DURUP, DÜŞÜNÜP sonra HAREKET ETMEM gerektiğini hatırlatın. “Artık bitti mi?”Lütfen bana kısa zamanda bitirebileceğim işler verip, kısa vadede ulaşılacak hedefler seçin. “Efendim? Anlamadım. “Lütfen, bana “Bunu sana anlatmıştım.” demeyin,Başka sözlerle bir daha anlatın. Gene de olmazsa, işaretlerle ya da çizerek anlatın. “HEPSİ yanlış değil mi? “Lütfen, ufak bile olsalar başarılarım için beni Övün.Beni mükemmel işler yaptığım için değil kendimi geliştirdiğim için ödüllendirin. “Ama neden ben hep azarlanıyorum?” Lütfen beni, doğru şeyler yaparken yakalayın ve övün. Kötü bir gün geçiriyorsam, bana (ve kendinize) iyi yanlarımı hatırlatın. “Benimle yaşamak zor olabilir ama unutmayın benim de duygularım var ve seçme şansım olsaydı, asla davrandığım gibi davranmazdım”</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Hangi Eğitim Planı En İyisidir?</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Normal müfredatı takip eden bir sınıfta, Dikkat Eksikliği ve/veya Hiperaktivite Sendromu görülen bir çocuğun öğrenmesi gereken davranış ve çalışma alışkanlıkları vardır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Öğretmenden Ne Bekleyebiliriz?</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Unutmamamız gereken en Önemli husus, ne genel ne özel ders programı takip eden öğretmenlerin sorunu “iyi edemeyeceğidir.”Ancak fazladan birkaç kural durumu çok kolaylaştıracaktır. Öğretmenlerden bir toplantı isteyin ve çocuğunuza nasıl yardımcı olabileceklerini konuşun. Öğretmenlerle sık sık konuşmaya çalışın. Öğretmenin ve çocuğunuzun, çocuğunuzun akademik başarısı ve davranışlarıyla yakından ilgilendiğinizi bilmelerini sağlaym. Elinizden geleni yapın. Dürüst olun. Çocuğunuzun ilaca ihtiyacı varsa ilacı vermeyi unutmayın. Çocuğunuzun derslerine evde yardımcı olamıyorsanız bunu açıklamaktan çekinmeyin.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Okul Şunları Yapabilir….</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">DEHS görülen öğrenci için çok özel bir ödül sistemi uygulanabilir. Ödev sayısı azaltılabilir.Ödevler kısaltılabilir.Ders sırasında daha sık molalar verilebilir.Öğrenciye sırasını düzenlemesi için yardım edilebilir.Ev ve okul arasından gidip gelen küçük bir defter tutulabilir.Tamamı yazılacak cevaplar yerine bilgiyi ölçen boş yerleri doldurma soruları sorulabilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Okul ve </span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">hiperaktiviteDikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Sendromu olan çocukların büyük bir çoğunluğuna teşhis konulmasında okula başladıklarında ortaya çıkan sorunlar katalizör etkisi yapar. Davranış bozuklukları genellikle okulda ortaya çıkar çünkü çocuğunuzdan hayatında ilk kez bir yerde uzun süreler boyunca oturması ve belirli sürelerde bazı işler tamamlaması beklenmektedir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Sendromu olan çocuklar, akademik başarıya ulaşmak için gerekli olan neredeyse tüm becerilerden yoksundurlar; işe başlama, işi bitirme, ders sonlarında yeni derse adapte olabilme, arkadaşlarla geçinme, kurallara uyma, düzenli olarak çalışabilme ve birkaç basamaktan oluşan direktifleri izleyebilme. Çocuk eğer anaokuluna giderse, DEH sendromu, kendini çocuğun yerinde hiç oturamaması ve oyunlara katılamaması olarak gösterecektir. İlkokulda çocuğun daha uzun sürelerle dikkatini yoğunlaştırması gereken faaliyetler başlayacaktır. Öğretmenler, yerinde duramayan, çoklukla kalkıp dolaşan, çok konuşan, her lafa atlayan, anlatılan dersi takip etmek yerine sınıfı izleyen, patronluk taslayan ve ders başarısında inişli çıkışlı bir grafik çizen bir öğrenci tanımlayacaklardır.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Ortaokul ve Lise çağlarında, yeniyetmelik çağma erişen çocuklar, biraz durulacak ve artık hiperaktif özellikler göstermeyecekler ama bunun yerine huzursuz ve küstah olacaklardır. Gelişmemiş öğrenme yetileri akademik sorunlara; gelişmemiş sosyal yetenekleri de arkadaş ilişkilerinde sorunlar yaşamalarına yol açacaktır. DEH sendromu olan çocukların yaklaşık %50 sine normal sınıflarda eğitim görmek yeterli olacaktır, öğretmenler bu çocukların gereksinimleri hakkında eğitim görmeli ve gerekli kuralları uygulamalıdırlar. Geri kalan %50 ise okul dışında ek ders almaya gereksinim duyabilir.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Uzmanlar DEH sendromu olan çocuklarda başarı oranını büyük ölçüde arttıran bir sınıfta aşağıdakilerin uygulanması gerektiğini ifade etmektedirler.</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Yapılacakları önceden haber vermek</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Planlı çalışma</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Kısa süreli çalışma blokları</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Az mevcutlu sınıflar</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* İlginç ders konuları</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Başarı karşısında öğrenciyi övmek</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Uzmanlar ayrıca DEH sendromu olan öğrencileri başarılı öğrenciler yapmayı başaran öğretmenlerde de şu özellikleri gözlemlemişler;</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Öğrenciden başarılı olmasını beklemek</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Öğrenciyi sürekli olarak takip etmek ve ödevleri kontrol etmek</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Direktifleri, açık ve anlaşılır bir lisanla vermek</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Şefkatli, sevecen olmak ve mizah duygusunu hiç kaybetmemek</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Tatlı sert olmak</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Çocuk psikolojisi konusunda bilgili olmak</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">* Rehberlik öğretmenleri ile birlikte çalışmak</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"><strong><span style="color: blue"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: red">Öğretmenlere yararlı bilgiler</span></span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span> <span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong>Sınıfınızın düzenini sürekli olarak bozan ve ödevlerini ayda yılda bir tamamlayan öğrenciniz belki de isteye dileye başınıza dert olmuyor; belki Dikkat Eksikliği Sendromu (DES) belirtileri gösteriyordur. Aynen bunun gibi sürekli camdan dışarı bakan öğrencinizin amacı size aldırmazlık etmek değildir ama DES sonucu gelişen davranışlarını sergiliyordun Bu sendrom dürtüsel davranmaya, dikkati tek bir konuya yoğunlaştıramamaya ve kimi zaman da aşın hareketliliğe neden olur. Neyse ki, doğru ve erken teşhis edilen Dikkat Eksikliği Sendromu, bir uzman tarafından önerilen tedavi yöntemleri ve öğretme yöntemleri ile sınıfta basan şansı doğurmaktadır. Diğer öğrenme zorluklan gibi Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuğun başarısı, öğretmeninin sorunu anlaması ve sınıfta gerekli düzenlemelere gitmesi ile mümkündür. Öğretmenler bu konuda rehberlik öğretmenleri, okul psikologları, ebeveynler ve doktorlarla bir arada çalışmalıdır.</strong></span></span></span><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span> <span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: red">Öğrencinizde Dikkat Eksikliği Sendromu Olduğunu Nasıl Anlarsınız?</span></span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların çoğunda, okula başlamadan önce sendromun belirtileri fark edilmez. Bir çocuğun, dürtüsel davranışları, dikkatini toplayamaması ya da hiperaktif davranışları, sınıfta huzuru bozduğu ve öğrenmeyi engellediği için dikkat çeker.. Doğal olarak öğretmenlerden teşhis koymaları beklenemez ancak öğretmen çocuğun bir uzman tarafından test edilmesini önerebilir. Özel öğretme yöntemleri ise teşhisin konulmasından önce bile yararlı olacaktır. Bir uzmana gösterilmesi tavsiye edilen çocukların, sınıfta ders dinlemekte zorlanıyor ya da sınıfta neler olup bittiğinin farkında değilmişçesine davranışlar sergiliyor olması gerekir. Bu çocuklar neyin önemli olduğuna karar veremez ve dikkatlerini yönlendiremezler. Diğer çocuklar bazı konulardan bir müddet sonra sıkılıp dikkatlerini toplayamazken, Dikkat Eksikliği olan çocuklar sürekli olarak dikkatlerini toplayamazlar. Bir işi bitirmeden bir başka işe başlar, hareketlerinin doğuracağı sonuçlan önceden düşünemezler. Özetle Dikkat Eksikliği olan bir çocuk, yaşma göre değil daha küçük yaşta bir çocuğun davranacağı gibi davranır. Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların çoğu hiperaktif davranışlar sergiler; yerinde oturamaz ve sürekli hareket halindedir. Sıralarını bekleyemez ve söz almadan konuşmaya başlarlar. Bu hareketler değişik ortamlarda ve değişik konularda aynı sürekliliği gösterir ve çocuğun öğrenmesini ciddi boyutlarda engeller. Eğer öğrencinizde Dikkat Eksikliği Sendromu ya da başka bir öğrenme sorunu gözlemlerseniz, öğrencinizin davranışlarım -tamamlayamadığı ödevleri, yerinden ne sıklıkla kalktığı gibi…- kağıda dökmenizde büyük yarar vardır. Öğrencinizin sorunları tartışmak üzere anne babası ile görüşmeli ve fikir alışverişinde bulunmalısınız. Çocuğun davranışlarının etkileyen başka etmenler varsa bunları en iyi öğrenebileceğiniz kaynak anne babadır.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: red">Öğrenciniz İlaç Kullanıyorsa</span></span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">* Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların %90 ı ilaç kullanmaktadır. Öğretmen doğal olarak ilaç tavsiye edemez ama çocuğun bir uzmana götürülmesini anne babaya önerebilir. Eğer uzman çocuğa ilaç verirse o zaman ilacın ne olduğunu, ne gibi yan etkileri olduğunu öğrenmelisiniz. Doğru dozda verilmiş ilaç çocuğu uyuşturmamalı, yalnızca dikkatini tek bir konuya odaklayabilmesini sağlamalıdır.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">* İlaç çocuğun hiperaktif davranışlarını bir süre engellese de, sınıfbaşarısı ya da sosyal sorunlar devam edecektir. İlaç bir sonuç değil sadece bir araçtır.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">* Çocuğa ilacı bir yetişkin tarafından verilmeli ancak bu sessizce ve çocuğun onuru kırılmayacak bir şekilde yapılmalıdır.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: red">Başarılı Okulların Sırrı</span></span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">* Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların basan gösterdiği okullar, çocukların birey olarak ele alındıkları ve ders programının buna göre düzenlendiği okullardır. Başarılı okullarda öğretmenler ve yöneticiler sorunu anlayan, bilen ve her çocuğu yetiştirmeyi amaç edinmiş kişilerdir.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">* Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuklar genellikle sınıf arkadaşları tarafından kabul edilmedikleri için onları sosyal kurallar konusunda eğitmek ve Dikkat Eksikliği Sendromu olmayan çocuklarla eşleştirmek gerekir. Başarılı okullar, anne babalarla biramda çalışarak çocuğa hedefler kararlaştırır ve bunlara ulaşılması için planlar yaparlar. Yöntemler, “bugün ulaşılacak hedef ten, kuralları önceden kararlaştırılmış “çğrenci sözleşmelerine” kadar çeşitlilik gösterir.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">* Başarılı okullar, Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuklan “problem çocuk” olarak değil ama “problemi olan çocuk” olarak kabul eden okullardır.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: red">Dikkat Eksikliği Sendromu Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflar İçin Öneriler</span></span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuklar disiplin kurallar ile yönetilen sınıflarda başarılı olurlar. Beklentilerin ve kuralların çocuklara önceden ve açıklıkla anlatıldığı ve derslerle ödevlerin başarılabilecek düzeyde tutulduğu sınıflar tüm öğrencilerin başarısına giden yoldur.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">Öğretmenler buna ek olarak dersleri ve ödevleri daha küçük bölümlere ayırabilir ve her bölümün sonunda öğrencilere cesaret verebilir. Bazı öğretmenler dikkat eksikliği olmayan öğrencileri diğerleri ile eşleştirmenin ya da sınıfı çalışma gruplarına ayırmanın faydasına inanmaktadırlar. Dikkatlerini toplamakta zorlanan öğrenciler, ön sıralarda öğretmenleri ile sürekli olarak göz kontağı sağlayabilecekleri bir konumda oturtulmalı; mimik ve jestlerle ilgileri toplanmalıdır. Öğrencilere direktifleri hem görsel hem işitsel olarak iletmek çok yararlıdır. Yapılmasını beklediğiniz şeyin bir modelini çocuğa göstermeli ve düzenli aralıklarla hatırlatmalısınız. Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuklar bir dersten bir başka derse geçerken bocalarlar, bunu diğer derse geçmeden kısa bir süre önce ne yapacağınızı anlatarak önleyebilirsiniz. Sorularınıza dikkat eksikliği olan çocuğun adını söyleyerek başlamalı ve dikkatini size yönlendirmesi için birkaç saniye beklemelisiniz. Dikkat Eksikliği olan öğrencileriniz varsa onların anne babaları ile birlikte çalışmalısınız. Bunun en pratik yolu ev ile okula arasında bir haberleşme yolu oluşturmaktır. Okulda iyi çalışan ve verilen ödevi yapan çocuğa eve götürüp anne babasına göstermek için bir not verilebilir. Çocuk her verilen ödevi yazarak öğretmenine gösterir ve böylece öğretmen çocuğun eve gittiğinde yapacak bir ödevi olduğundan emin olur!</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: red">ÖĞRENCİLERİNİZ DİKKATLERİNİ TOPLAMAKTA ZORLANIYORLARSA</span></span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">Öğrencileriniz arasında “dalıp” gidenler varsa aşağıdaki önerileri uygulayabilirsiniz;</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">l. Soru soracağınız zaman gözlerinizi öğrencileriniz üzerinde sessizce gezdirerek, sınıfta heyecan yaratın.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">2. Öğrencilerinize, ders sırasında sürpriz sorular sorarak dikkatlerini yalnızca sıralan geldiğinde toplamalarım engelleyin.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">3. Sürpriz sorularınızdan birini soracağınız yolunda önceden bir sinyal verin.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">4. Anlattığınız konuya ya da soracağınız soruya öğrencinizin ismini katın.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">5. Dikkati dağılmaya başlayan öğrencinize (anlatığınız konuyla ilgili olması şart değil) basit bir soru sorun.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">6. Öğrencinizle aranızda geçmiş özel bir şakayı tekrarlayarak dikkatini çekmeye çalışın.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">7. Dikkati kolayca dağılan öğrencinize yakın durun ve ders anlatırken ara sıra elinizi onun omuzuna koyun.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">8. Ders anlatırken sınıfta yürüyerek, dikkati dağılan öğrencinin yanından geçerken anlatmakta olduğunuz satırı önündeki kitapta gösteriniz.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">9. Derslerin ve ödevlerin uzun olmamasına özen gösteriniz.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">lO. Fiziki ve düşünsel aktiviteleri dönüşümlü olaak uygulayınç</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">11. Derslerinizi, filmler, kasetler, resimlerle ya da küçük çalışma grupları oluşturarak ya da öğrencilerin birbirlerine soru sormalarına olanak tanıyarak ilginç hale getirmeye çalışın.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">12. Öğrencilerinizin özel meraklarını ders konularına katmaya çalışın.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">13. Basit, anlaşılması kolay direktifler verin.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">14. Hayal kurmayı günlük hayatın içinde yapılması gereken zamanlı bir aktivite olarak öğretin.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">15. Öğrencileriniz kendi kendilerini gözlemlemeyi öğretin.</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'">16. Öğrencilerinize yapmalarım istediğiniz şeyleri yumuşak bir ses tonuyla söyleyin</span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"></span></strong></span></span></p><p><span style="font-size: 12px"><span style="color: blue"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"></span></strong></span></span><span style="font-size: 12px"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dikkat Eksikliği Bozukluğu </span></span></strong></span></p><p><span style="font-size: 12px"> <strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Dr. Serdar Alparslan</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"> <strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'"><span style="color: blue">Psk. YASEMİN OZAN KALKAVAN</span></span></strong></span> <span style="font-size: 12px"></span></p><p><span style="font-size: 12px"></span></p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Turab, post: 40950, member: 2"] [SIZE=3][B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Belirtiler ne zaman ortaya çıkar?[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Çoğunlukla 3 yaşından sonra kendini belli etmeye başlar, ancak okulun ilk senelerinde okul, arkadaş, Öğrenme sorunları ile dikkati çekerler. -Bazılarında bebeklikte uyku, yeme düzensizlikleri ya da beklenenden daha huzursuz olmaları görülebilir. Şüphelenildiğinde bir konunun uzmanına başvurulmalıdır. Hekimin Önerileri doğrultusunda aile ve okul işbirliği içerisinde çalışmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat eksikliği belirtileri (başka nedenler yok ise)[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkatlerini uzun süre toparlayamazlar[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]başladıkları işlerin sonunu getirmekte güçlük çekerler[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]dikkat gerektiren günlük işlerden kaçınırlar[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]eşyalarını sık sık kaybederler[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]günlük işlerde unutkanlıkları vardır[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]işlerini düzensiz ve dağınık yaparlar[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]genelde bir işten diğerine çok sık geçiş yaparlar[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Çocukların;[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat süreleri azdır, dikkatleri dağınıktır, dikkatlerini y oğunl aştıramazlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Düşünce, duygu ve davranışlarını yeterli derecede denetleyemezler, düşünmeden harekete geçerler. Sabırsız, tez canlı, fevri, heyecanlı olabilirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Yaşıtlarına göre daha çok hareketli, bitmeyen enerjileri ile sürekli hareket halindedirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Zekaları yaşıtlarından daha geride ya da daha ileride değildir. Ancak olan kapasitelerinin altında akademik başarı gösterirler,[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Bazılarında el becerileri yaşıtlarına göre daha az gelişmiştir. Örneğin, yazıları bozuk, sakarlıkları daha çoktur.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Bazılarında karşı gelme, davranış sorunları ve öğrenme güçlüğü görülür.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Başladıkları işi, ödevi, oyunu bitirmeden bırakabilirler veya başkasına geçebilirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Sıralarını bekleyemez, konuşmaları böler, sonuna dek dinlemeden yanıtlar verebilirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Acele okuduğu için yanlışlar yapar. Harf, hece, kelime atlayabilirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Yaşıtlarına göre dağınık, unutkan ve daha az düzenlidirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]•Bazılarında 1. Madde, bazılarında 3. Madde Özellikleri daha belirgindiı[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Yetişkinlerde hiperaktivite belirtileri[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Yerinde duramaz,gergin ve sinirlidir.Uzun süre gazete kitap okuyamaz.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Duyguları inişli çıkışlıdır kendisini iyi kötü hissetme arasında dalgalar[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Zamanı iyi kulllanamazlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Öfkelilik yüksektir ,kontrolu kolay kaybederler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Stres karşısında kolay pes ederler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-içki ve sigaraya yatkındırlar, kontrolsüz kullanırlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Bir arada bir kaç işle uğraşırlar ve bitirmede güçlük çekerler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Klasik yaşamdan nefret ederler ,herkesin izlediği kurallar hoşlarına git[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Sık sık parmak çıtlatırlar,ayaklarını sallarlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Çok konuşmayı sever veya söz keserler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Unutkandırlar eşyalarını kaybederler;sigara ,gözlük,anahtar..vb[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Tehlikeyi ,riski severler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Yasalarla özellikle trafikle başları derde girer.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Kolay mutlu olmazlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]-Dinlenmeyi sevmezler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Bir çok ana baba bu listeyi okuyunca çocuklarında dikkat eksikliği ve hiperaktivite olduğuna inanabilir, çünkü çoğu çocuk zaman zaman bu tip davranışlarda bulunur. Fakat DEHB’li çocuklar çevreye verdikleri tepkiler açısından diğer çocuklardan ayrılır. Başka bir deyişle çoğu çocuk kendilerine bir şeyi yapmamaları söylendiğinde ve davranışın olumsuz sonuçları açıklandığında en azından bir süre o davranışı bırakır. Dikkat eksikliği ve hiperaktiviteye sahip çocuklar ise uygun yaklaşımlarla birisi kendilerine yardım etmediği sürece o davranışı bırakmayacaktır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların daha doğmadan önce anne rahminde alışılmadık şekilde hareketli olduklarını gösteren raporlar vardır. Bunlar bazen çok fazla ağlayan ve uyku düzeni bozuk olan güç bebeklerdir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Aşırı hareketlidirler. Sınıfta yada oturması beklenen durumlarda oturmaz ve yerinden kalkar el ve ayaklarını sürekli oynatırlar. (Ergen yaştakiler sıkıntı veren duygulardan bahsederler).[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Kendi başlarına karar vermekte güçlük çekerler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Sürekli konuşur, bağırır, başkalarını yaptığı işten alıkoyarlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Düzensiz oldukları için eşyalarını, kitaplarını, kalemlerini ve oyuncaklarını sık sık kaybederler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Ödevlerin ve etkinliklerin düzenlenmesinde sıklıkla zorluk çekerler, defterlerinin başı sonu belli değildir, çantalarını düzenli bir şekilde hazırlamazlar. Okula götürülmesi gereken eşyaların çoğu çantasında yoktur yada gereksiz olanlar vardır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Çoğu kez olası sonuçları düşünmeden kendini fiziksel olarak tehlikeye atabilirler (sağma soluna bakmadan caddeye fırlamak gibi),[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]İsteklerini erteleyemezler, içtepisel davranışlarını(dürtülerini) engelleyemezler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Sorulan sorulara, tamamlanmadan önce cevap verme eğilimleri vardır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Karşısındakini dinlememe, sık sık konuyu değiştirme görülür.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Teneffüslerde veya evdeki boş zamanlarında oyun vb etkinliklere katılmakta güçlük çektikleri için bir çok becerileri gelişmeyebilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Her şeye karışma, mobilyaların üzerinde gezme, ev içinde koşuşturma görülür.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Yalan söyleme, hırsızlık görülebilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat sürelerinin kısa ve atak olmaları çocukların sosyal kuralları öğrenmelerini güçleştirmektedir. Bu nedenle arkadaş bulmakta ve kurallarına göre oyun oynamakta güçlül çekerler. Arkadaş ilişkileri zayıftır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Grup içinde oynarken ya da çalışırken sırasını beklemekte zorlanırlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Yönergelere ve kurallara uymada zorluk yaşadıkları için sosyal olarak uyumsuzdurlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Akılları başka bir yerdedir, dinlerken karşılarındakinin gözlerine bakarlar ama dinlememiş yada duymamış görüntüsü verirler. Bu yüzden tekrar tekrar aynı şeylerin kendilerine söylenmesine yol açarlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Başkalarına karşı itme, çekiştirme, vurma gibi davranışları sık gösterirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Saygısız ve küfürlü konuşurlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Zekaları normal ya da normalin üstünde olmasına rağmen genellikle okul başarılan düşüktür. Çünkü dikkat dağınıklığı ve aşırı hareketliliği çocukta öğrenme güçlüğü ortaya çıkarır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkatleri çok kısa sürelidir ve çabuk dağılır. Genellikle başladıkları işi sonlandırmada güçlük çekerler. Devamlı dikkat ve emek isteyen işlerde çalışmak istemezler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Kendilerine verilen bir görev üzerinde istedikleri gibi çalışamaz ve bitiremezler. İşlerin bitmesindeki bu aksaklık başka nedenlere değil sadece dikkatsizliğe bağlıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkatlerini uygun olarak ortama yönlendiremezler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Zihinsel çaba gerektiren iş ve görevlerden kaçınırlar. Israr olursa eğer daha büyük sorunlar çıkarabilirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Günlük işlerinde genellikle unutkandırlar. Randevularını, beslenme saatini, eşyalarını, öğretmenin aileye gönderdiği mesajları sıklıkla unuturlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Çalışmalarını plansız, düzensiz ve karmakarışık bir biçimde sürdürürler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]İçselliği gelişmemiştir. Davranışlarının sonuçlarını değerlendiremezler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Duygusal[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Ruh halleri değişkendir, depresyon görülebilir,[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Kendine güvenleri azdır,[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Çabuk heyecanlanırlar ve sinirlenirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Fiziksel[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Kemik gelişimi geri olabilir,[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Orta kulak iltihabı, üst solunum yolu enfeksiyonu görülebilir,[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]İdrar kaçırma olabilir,[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Alerjiler sık görülür,[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Motor koordinasyonu zayıf olabilir,[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Uyku süreleri kısadır,[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Santral sinir sistemleri normale göre daha az çalışır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Amerikan Psikiyatri Birliğinin tanımladığı belirtiler[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat Eksikliği[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Belirli bir işe ya da oyuna dikkatini vermekte zorlanır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkati kolayca dağılır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkatsizce hatalar yapar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Başladığı işi bitiremez.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Kendisiyle konuşulurken dinlemiyormuş gibi görünür.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Görev ve etkinlikleri düzenlemekte zorlanır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Yoğun ve zihinsel çaba gerektiren işleri yapmaktan kaçınır, (ev ödevi,okul aktiviteleri gibi..)[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Etkinlikler için gereken eşyaları kaybeder. S Günlük etkinliklerde unutkandır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Hiperaktivite-dürtüsellik[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Eli ayağı kıpır kıpırdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Oturduğu yerde duramaz.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Gereksiz yere sağa sola koşturur,eşyalar a tırmanır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Sakince oynamakta zorlanır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Sürekli hareket eder ya da sanki motor takılmış gibidir, çok konuşur.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Sorulan soru tamamlanmadan yanıt verir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Sırasını beklemekte güçlük çeker.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Başkalarının sözünü keser ya da oyunlarında araya girer.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Bir kişide dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun varlığından söz edebilmek için bu belirtilerin 7 yaştan önce başlamış olması, birden fazla ortamda görülüyor olması,sürekli olması ve kişinin günlük yaşamını etkileyecek boyutta olması gerekir. Çocuğunuzda bu belirtilerin çoğunu,okulda ve evde sık görüyorsanız,mutlaka bir çocuk ruh sağlığı uzmanı ile görüşün..[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Çocuklar ve Ergenlerin Değerlendirilmesinde Yararlanılan Testler ve Ölçekler[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Zekâ Düzeyi ve Performans Değerlendirmesi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]WISC-R Zeka Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Stanford-Binet Zeka Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Kent-Porteus Zeka Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Gessell Zeka Bölümü Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Kişilik ve Ruhsal Yapıyı Değerlendirme[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]MMPI (Minesotta Çok Yönlü Kişilik Envanteri) (ergen ve yetişkinlere uygulanır)[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Rorschach Mürekkep Lekesi Testi(ergen ve yetişkinlere uygulanır)[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Louisia Duss Projektif Yorumlama[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]TAT-Tematik Algılama Test, CAT[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]McHower Projektif Resim Çizme Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Nöropsikolojik Test Bataryası[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Cog-Dikkat/Konsantrasyon Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]SPM/CPM- Matris Bilişsel Yargılama Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]TOVA-Dikkat Değişkenleri Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]NVLT-Sözel Olmayan Öğrenme Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]VLT-Sözel Öğrenme Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]DAUF-Dikkatte Sürekliliği Değerlendirme[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Frostig Görsel Algı Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Bender-Gestalt Görsel-Motor Algılama Testi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]DEHB olan çocukların gelişim özellikleri[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]DAVRANIŞSAL GELİŞİMLERİ[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda daha doğmadan önce anne rahminde alışılmadık şekilde hareketli olduklarını gösteren raporlar vardır. Bunlar bazen çok fazla ağlayan ve uyku düzeni bozuk olan güç bebeklerdir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Aşırı hareketlidirler .Sınıfta yada oturması beklenen durumlarda oturmaz ve yerinden kalkar, el ve ayaklarını sürekli oynatırlar.Ergen yaştakiler sıkıntı veren duygulardan bahsederler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Kendi başlarına karar vermekte güçlük çekerler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Sürekli konuşur, bağırır, başkalarını yaptığı işten alıkoyarlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Düzensiz oldukları için eşyalarını, kitaplarını, kalemlerini, oyuncaklarını sık sık kaybederler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Ödevlerin ve etkinliklerin düzenlenmesinde sıklıkla zorluk çekerler., defterlerinin başı sonu belli değildir, çantalarını düzenli bir şekilde hazırlamazlar.Okula götürülmesi gereken eşyaların çoğu çantasında yoktur yada gereksiz olanlar vardır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Çoğu kez olası sonuçları düşünmeden kendini fiziksel olarak tehlikeye atabilirler.(Sağına soluna bakmadan caddeye fırlamak gibi.)[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* İsteklerini engelleyemezler ,iç tepkisel davranışlarını (dürtülerini)engelleyemezler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Sorulan sorulara tamamlanmadan önce cevap verme eğilimleri vardır. Karşısındakini dinlememe, sık sık konuyu değiştirme görülür.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Teneffüslerde ve evdeki boş zamanlarında oyun vb. etkinliklere katılmakta güçlük çektikleri için birçok becerileri gelişmeyebilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Her şeye karışma, mobilyaların üzerinde gezme, ev içinde koşuşturma görülür.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Yalan söyleme , hırsızlık görülebilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]SOSYAL GELİŞİMLERİ[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Dikkat sürelerinin kısa ve atak olmaları çocukların sosyal kuralları öğrenmelerini[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]güçleştirmektedir. Bu nedenle arkadaş bulmakta ve kurallarına göre oyun oynamakta[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]zorlanırlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Arkadaş ilişkileri zayıftır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Grup içinde oynarken veya çalışırken sırasını beklemekte zorlanırlar. Yönergelere ve kurallara uymada zorluk yaşadıkları için sosyal olarak uyumsuzdurlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Akılları başka bir yerdedir. Dinlerken karşısındakinin gözlerine bakarlar.Ama dinlememi yada duymamış görüntüsü verirler. Bu yüzden tekrar tekrar aynı şeylerin kendilerine söylenmesine yol açarlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Başkalarına karşı itme, çekiştirme, vurma gibi davranışları sık gösterirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Bilişsel Gelişimleri[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Zekaları normal yada normalin üstünde olmasına rağmen genellikle okul başarıları düşüktür. Çünkü dikkat dağınıklığı ve aşırı hareketliliği çocukta öğrenme güçlüğü ortaya çıkarır. Diğer bir şey dikkatleri çok kısa sürelidir ve çabuk dağılır.Genellikle başladıkları[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]işi sonlandırmakta güçlük çekerler. Devamlı dikkat ve emek isteyen işlerde çalışmak[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]istemezler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Kendilerine verilen bir görev üzerinde istedikleri gibi çalışmaz ve bitiremezler. İşlerinin bitmemesindeki bu aksaklık başka nedenlerle değil sadece dikkatsizliğe bağlıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Dikkatlerini uygun olarak ortama yönlendiremezler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Zihinsel çaba gerektiren iş ve görevlerden kaçınırlar. Israr olursa eğer daha büyük sorunlar çıkarabilirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Günlük işlerinde genellikle unutkandırlar. Randevularını, beslenme saatini, öğretmenin aileye gönderdiği mesajları sıklıkla unuturlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Çalışmalarını plansız , karmaşık ve düzensiz bir biçimde sürdürürler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* İçselliği gelişmemiştir. Davranışlarının sonuçlarını değerlendiremezler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]DUYGUSAL GELİŞİMİ[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Ruh halleri değişkendir, depresyon görülebilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Kendine güvenleri azdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Çabuk heyecanlanırlar ve sinirlenirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]FİZİKSEL GELİŞİMLERİ[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Kemik gelişimleri geri olabilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Ortakulak iltihabı , üst solunum yolu enfeksiyonu görülebilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* îdrar kaçırma olabilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Alerjiler sık görülür.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Motor koordinasyonu zayıf olabilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Uyku süreleri kısadır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Santral sinir sistemleri normale göre daha az çalışır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Kız çocuklarında dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Kız çocuklarında dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunun en önemli belirtisi aşırı cesarettir. Başka çocukların yapamayacağı eylemlere hatta bir kız çocuğundan beklenmeyen eylemlere girerler. Yüksek bir duvardan atlayabilirler. Hareketleri kontrolsüzdür. Koşuşturmaları fazladır. Şiddetin kullanıldığı oyunlara meraklıdırlar. Evcilik yerine futbol, kovboyculuk, hırsız-polis gibi oyunlar oynarlar. Diğer kız çocuklarıyla ilişkilerinde ciddi problemler yaşarlar . İlişkilerinde fevri hareketlerde bulunurlar. Ama bu ki2 çocuklarının cinsel kimliğinde bir sorun yoktur. Hatta bazen çok hanım hanımcık da olabilirler. Bu rahatsızlığı olan kız çocuklarının her şeyden çok çabuk sıkıldıklarını, oyunlarında da hep yöneten olmak istedikleri için sorunlar yaşadıklarını ortaya koymuşlardır. Bu kız çocuklarının ergenlik döneminde de çok cesur olurlar.Bu ergenlikte riskli davranışlara girmelerin arttırır. Sokağa fazla adapte olma , belli arkadaş grupları içinde rol alma, genellikle erkek çocuklarının bulunduğu gruplara takılma, gece geç vakitle] kadar dışarıda kalma, kimse bana bir şey yapamaz düşüncesi içinde olma gibi davranış ve düşünce içinde bulunurlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Ergenlerde DEHB[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Çocukluk döneminde dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların yaklaşık %78′inde, ergenlikte de sorunlar gözlenmeye devam etmektedir. Dikkat eksikliği ve dürtüsellik, fiziksel hiperaktiviteye oranla daha çok kalıcıdır ve mental huzursuzluk haline dönüşür.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Çocukluktaki bozukluğunun ergenliğe yansımasını üç faktör etkiler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]1- Ailelerin de daha önce dikkat eksikliği ve hiperaktivite görülmüş olması[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]2- Aile içi olumsuzluklar,anne-babanın ruhsal bozuklukları,aile çatışmaları[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]3- Dikkat eksikliği ve hiperaktiviteye eşlik eden davranım bozuklukları ve diğer bozukluklar. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite sorunu olan ailelerde anne-baba ile ergen ilişkilerinde; artmış çatışma, olumsuz iletişim ve uyuşmasızlıklar, olmayan ailelere oranla daha sıktır, özellikle karşıt olma bozukluğunun eşlik ettiği durumlarda sıklıkla daha da artar. Diğer ergenlerle karşılaştırıldıklarında; yüksek riskli cinsel davranışları fazladır. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivitenin Ergenlerdeki Görüntüsü Ergenlikte bu bireyler değerlendirmeye alındıklarından daha büyük olasılıkla;[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]a)Birincil olarak dikkatsizlik ön planda olabilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]b)Fiziksel huzursuzluktan çok mental sorunlar ön plana çıkabilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]c)Aileler çocukken tolore ettikleri davranışları ergenlikte tolore edebilirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]d)Daha sık olmamakla birlikte kızlarda daha sonraki yaşlarda tanı konabilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Ergenlerin Tanısı ve Tedavisi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Ergenlerde dikkat eksikliği ve hiperaktivite belirtilerinin önemli bir kafa travması ve veya merkezi sinir sistemiyle ilgili sorunlar,uyku bozukluğu,endokrin bozukluğu,kurşun ve diğer metal zehirlenmeleri veya çevresel toksinler gibi ikincil faktörlerle ilişkili olup olmadığı dikkatlice değerlendirilmelidir.Tedavi de ergenin gelişimi de göz önünde tutulmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Ergenin Ana Gelişimsel Görevleri[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]1- Anne babadan bağımsız davranışlar geliştirme[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]2- Kimlik gelişimi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]3- Bilişsel olarak olgunlaşma[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]4- Daha yoğun arkadaş ilişkileri geliştirme[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]5- Cinselliği araştırma[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]6- Mesleki seçim ve geleceğe ait planların yapılmasıdır. Bu amaçları başarmak için ergenler sıklıkla anne- babalarına veya dışardan otoritelerce zorla müdahalelere isyan edecek, arkdaşlık değerleri uğruna geçici olarak anne-babanın değerlerini reddedecek,sıra dışı davranışları yoğun olarak deneyecektir.Burada zoraki girişimlerden çok ailenin gelişim dönemine uygun girişimlerde bulunmalarıdır.Kararları eğenle birlikte almalı,daha az otoriter tavırlar göstermelidir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Okul Problemleri[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan ergenler aşağıdaki okul güçlüklerinin bir veya[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]birkaçını gösterirler,bunlar:[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]1- Ev ödevlerini tamamlamama[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]2- Testlere kötü hazırlanma[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]3- Zayıf organizasyon becerisi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]4- Materyali zayıf anlama[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]5- Sınıfta derslere katılmama[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]6- Sınıfta yıkıcı davranışlar[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]7- Okuldan kaçma[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çoğu ergende okuma yazılı ifade veya[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]matematikte öğrenme bozukluğu eşlik eder.Bu sorunların sonucu olarak genç sınavlarda düşük not alır ve ailesi ile sürekli ders başarısızlığı nedeniyle çatışmaya girer. Ev ödevi ve çalışma ergenle birlikte programlanması önemlidir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Hiperaktif çocuklar korkulacak çocuklar mıdır?[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Hiperaktif çocukların genel özellikleri ve eğitimdeki durumları şöyledir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Hiperaktif çocuklar aşırı hareketli ve dikkatleri dağınıktır. Kuşkusuz bizim için önemli olan bu çocukların özelliklerinden dolayı eğitimde karşılaştığı güçlükler ve çözüm önerileri olmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Hiperaktivite teşhisi tıbbi bir teşhistir ve yalnızca alanlarında uzmanlaşmış olan çocuk psikiyatristleri tarafından konur. Fakat toplumumuzda bu sorun can yakıcı olmasından kaynaklanan nedenlerle çok yaygınlaşmış ve veliler ya da öğretmenler tarafından en kolay konan ‘teşhis’ olarak ön plana çıkmaktadır. Çocuğun aşırı yaramazlığından ya da hareketliliğinden dolayı hemen hiperaktif ‘teşhisi’ konur ya da kuşku duyulur. Ancak gerçekte hiperaktivite çok kolaylıkla konan bir teşhis değildir ve sıradan aşırı hareketliliklerden çok belirgin farklılıklar gösterir. Okullarımızda bu çocukların eğitimlerinde uygulanan yöntemin doğruluğu ya da yanlışlığı adeta iki ucu keskin bıçak gibidir. Eğer yanlış yöntem uygulanırsa adeta bir değer yok olacak, eğer doğru yöntem uygulanırsa topluma ve insanlığa bir cevher kazandırılacaktır. Çünkü doğru adımlar atıldığı için tarih bir çok hiperaktif bireylerin buluşlarına tanık olmuştur. Diğer taraftan da yanlış adımlar atıldığı için birçok hiperaktif çocuğun olası becerileri de daha henüz doğmadan yok edilmiştir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Öğretmenler Neler Yapmalı?[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Öncelikle çocuk eğer sınıf ortamına uyum sağlamakta aşın hareketliliğinden dolayı zorluk çekiyor ve her türlü eğitsel önleme rağmen sorun devam ediyorsa okul Rehber Öğretmenine (Psikolojik Danışman) havale edilmelidir. Eğer okulun Rehber Öğretmeni (Psikolojik Danışman) yoksa bağlı bulunduğu rehberlik ve araştırma merkezine ayrıntılı gözlem formu ile müracaat etmesi sağlanmalıdır. Daha sonraki sürelerde de öğretmen bu merkezle devamlı olarak bağlantı kurmalı, yardım almalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Öğretmenler Hiperaktif çocukların eğitimlerinde nelere dikkat etmelidir?[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]1- Hiperaktif çocuklar sanıldığının aksine çevresinde kendisine yönelik her türlü davranışın hemen farkına varır ve hemen tepki verirler. Siz çoğunlukla çevresinde olan bitenlerden habersiz olduklarını sanırsınız ama bazen akranlarından daha çok olan bitenlerin farkındadırlar. Dolayısıyla onları gerçek anlamda yüreğinizde hissederek sevdiğiniz zaman hemen o da sizi en az sizin kadar sevecektir. Eğer korku, acıma ya da zorunluluktan dolayı ‘severseniz’ bunu hemen anlayacak ve sizden daha dürüst davranıp sizi sevmeyecektir. Severseniz işiniz o kadar kolaylaşacak ki artık çocuk sorun olmaktan kurtulacaktır. Sevmezseniz ya da çaresiz olarak ‘severseniz’ inanın sorun daha fazla büyüyecek ve “Ne yaparsam yapayım olmuyor” noktasına gelecektir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]2 – En önemli sorunun dikkat eksikliği olması nedeni ile eğitimde en temel amaçlardan biri dikkatini daha uzun süreler verebileceği farklı etkinlikler yaratmak olmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]3 - Sınıf içinde devamlı öğretmenin temas kurabileceği ve dikkatini dağıtmayı engelleyen bir yerde yani en ön ve pencereden uzak bir sırada oturtulmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]4 - Bu çocukların eğitiminde ödev yaparken en iyi performans, ara vererek yaptıkları zaman alınır. Bu nedenle uzun süreli ödevlerde sık sık ara vermesini sağlayın. Çalışma süresi çocuktan çocuğa değişir. Bu nedenle en iyi zamanlama çocuğun sıkılmaya başladığı anda verilen aradır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]5 – İçinde var olan enerjinin iyi şekilde değerlendirilmesinin yolu harekete ,açık ve geniş alana özgü oyunlardır. Bu nedenle oyunun ve teneffüsün kaldırılması ya da kısaltılması gibi uygulamalar yanlıştır. Tam aksine oyun ya da teneffüs gibi uygulamalardan daha çok yararlandırılması sağlanmalıdır. Hatta çocuğun sınıf içinde ciddi anlamda sorun yarattığı görüldüğünde, hemen sınıf dışı kısa bir görev verme ya da bahçede koşarak tek basma tur atmasına izin verme gibi uygulamalara gidilmelidir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]6 – Yoğun hareket gerektiren yüzme, basketbol, futbol, folklor gibi, sosyal, sportif ya da kültürel etkinliklere katılımı sağlanmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]7 - Sınıf ortamının rahat ve kurallar açısından gevşek değil; katı ve sıkıcı özelliği olmayan, ancak kesin sınırlan çizilmiş kuralları olmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]8 - Uzun süreli olan ödevler küçük parçalara ayrılmalı, basamaklar halinde ve neden sonuç ilişkisi ile verilmelidir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]9 - Çocuğun iyi niyetli olarak yaptığı her çabayı: eğer olumlu sonuçları olmuşsa destekleyin, olumsuz sonuçları olmuşsa görün, iyi niyetinden yaptığını bildiğinizi söyleyin.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]10 - Ödül ve özellikle puanlara dayalı ödül motivasyonu artırır. Bu nedenle olumlu davranışları ile ilgili başarılarının yıldız ya da grafiklerle göstermek her zaman yararlı sonuçlar doğuracaktır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]11- Her türlü talimatlar, basit, yalın, somut ve kesin olmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]12 - Sık sık grup çalışması yaptırın. Bu yolla gruba kabul edilmesinin keyfini yaşayacak, motivasyonu artacak ve kurallı yaşamayı/kurallara uyum sağlamayı öğrenecektir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]13 – Ders anlatırken olabildiğince görsel, işitsel ve hareketli araçlar kullanılmalıdır. Mümkünse bu araçların kurulması ve kullanılmasında ondan yardım alınmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]14 – Sık sık tahtaya kaldırın ve silmeniz gereken yazılan sildirin, sınıfta dağıtılması gereken materyalleri onun dağıtmasını sağlayın.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]15- Sık sık geri-bildirimde bulunulmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]16 - Eyleme geçmeden önce durması, düşünmesi ve sonra uygulamaya geçmesi söylenmelidir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]17 - Sık sık ders anlatırken hareketli olmaya çalışılmalı, olabildiğince durağan olmaktan kaçınılmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]18 - Özellikle dikkatinin dağıldığım hissettiğiniz zaman, ona yanıt verebileceğine emin olduğunuz soruları sormalı ve sırasına yakın yerlerde bulunarak ders anlatmaya çalışılmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]19 – Ders içi ya da ders dışı zihinsel ve fiziksel aktivitelere daha çok yer verilmelidir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]20- Çocuğun derste olmadığı bir zamanda diğer öğrencilere açıklama yapılmalıdır. Bu açıklamada çocukla ilgili olarak zaman zaman dikkatini toplamakta güçlük çektiğini, ancak iyi, yardımsever ve iyi niyetli olduğunu, kendilerinin de onu aralarına alarak yardım etmeleri gerektiği vurgulanmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]21- Sınavlarda dikkatinin dağınıklığı göz önüne alınarak değerlendirme yapılmalı ve sınavlarda çok sıkıldığı hissedildiği zaman ara verilerek sınav yapılmalıdır. Ayrıca sözlü sınavlarda daha başarılı olduğu gerçeği unutulmamalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]22 - Bu çocuk için önlem alırken kıskanılacağı olasılığı düşünülerek, mümkün olduğu kadar diğer çocukların dikkatim çekecek aşırılıktan kaçınılmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]23 - Kalabalık sınıflarda ders yapabilmesi daha güçtür. Bu nedenle aile, okul seçiminde bu özellikleri de aramalı ve istekli, ilgili ve tecrübeli öğretmenin yanı sıra mevcudu az olan sınıflarda okuması sağlanmalıdır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]24 - Genellikle erkek öğretmenler tarafından verilen eğitimde daha başarılı sonuçlar alınmaktadır. Bunun nedeni de erkek öğretmenin otoriteyi temsil etme özelliğinin daha belirgin olması olarak düşünülebilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]25 – Sıklıkla smıf değişikliği yapmak, bu çocuklar için olumsuz reaksiyonlar göstermelerine neden olmaktadır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Ancak ciddi sorunların yaşandığı sınıflan gerçek anlamda yararlanabileceği bir sınıfa geçtiği zaman çok olumlu sonuçların yaşandığı da görülmektedir. Yukarıda olabildiğince açık, yalın ve uygulaması olası önerileri sınıfımızda uygulamayı başardığımız zaman, gerçek anlamda sorun yumağı haline gelebilecek durum, daha henüz sorunlaşmadan önünü almak mümkün olacaktır. Rehberlik ve araştırma merkezlerine ulaşan hiperaktif öğrencilerle ilgili yapılan çalışmalarda, eğer öğretmen doğrulan yakalayabilmişse sınıf içinde ciddi anlamda herhangi bir sorun yaşanmamakta ve çocuğun gelecekte çok farklı ve başarılı bir öğrenci olması avantajını da beraber getirmektedir. Çocuğun eğitiminde özellikle ilk başlarda rehber öğretmen, rehberlik araştırma merkezi ve veli ile devamlı ve sıklıkla temas içinde olmakta önemli yararlar görülecektir. Her şey, sevmek ve yardıma hazır olmakla başlar. Gerçek anlamda sevmeyi ve yardım almayı başardığımız zaman, bunların eğitiminin çok da zor olmadığını göreceksiniz. Kim bilir, belki de ileride insanlığa çok büyük bir armağan hediye etmenin haklı gururunu hayatınız boyunca taşıyacaksınız. Çünkü bu çocuklar da sizi sevmişlerse, bir gün, nerede olursanız olun, sizi bulacak ve haklı gururunuzu yüzünüze haykıracaktır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat eksikliği sendromu okul hayatını nasıl etkiler?[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat Eksikliği Sendromu ya da Dikkat Eksikliği, Hiperaktivite Sendromu olan çocuklar, gerekli ve yeterli tedavi görmezlerse, sınıfta kalma, okuldan ayrılma, okulda başarısızlık, sosyal ve duygusal uyumsuzluk gösterme olasılıkları diğer çocuklara oranla daha fazladır. Yetişkinliğe erişmenin en önemli iki alanında – okul başarısında ve sosyal ilişkilerde- DES ve DEHS olan çocuklar yaşıtlarına göre başarısız olmaya daha açıktırlar. DEH ve DEHS olan çocuklar “öğrenemez” olduklarından değil ancak okul başarısı için gerekli olan organizasyon yeteneğinden yoksun, aşın hareketli, dikkatini toplayamayan ve dikkati kolayca dağılmaya müsait çocuklar olduklarından okul başarısı için mutlaka bir uzman tarafından tedavi edilmelidirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Ortaokul[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Tam yeniyetmelik çağı başlamış; kanlar fıkır fıkır kaynar, kafalar iyice karışmışken, her sabah bir otobüs dolusu çocuk ortaokula gider. Sekiz ya da dokuz dersin yedi değişik öğretmeninin vereceği dokuz değişik ödev vardır. Her Öğrencinin, başının üstünde ihtar alma korkusu Demokles’in kılıcı gibi sallanırken, yeni derse hazırlanmak için ortalama üç dakikası vardır; kaybettiği öğle yemeğini bulmak içinse yirmi dakikası….Sonuçta, çocuklar neredeyse kendilerinden daha ağır çantaları omuzlarında, her yere zamanında ulaşmak ve her dersin gereklerini yerine getirmek stresi içinde o yandan bu yana koştururlar.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Öğretmen Eğitimi Nedir, Nasıl Uygulanır ?[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Bu eğitim öğretmenlere;[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]• Dikkat eksikliği Hiperaktivite bozukluğu hakkında ayrıntılı bilgi vermek, bu bilgilerin çocuğu daha iyi anlama ve uygun ilişki kurmada kullanabilmesini sağlamak;[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Çocuğun uyumsuz davranışları ile baş edebilmesini sağlayacak belirli davranışçı teknikleri öğretmek;[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Dikkat eksikliği Hiperaktivite bozukluğu olan birey için evde ve okulda uygun bir çevre oluşumunu sağlamak;[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Anne baba ve öğretmenlerin ortak bir dille işbirliği yapabilmelerini sağlamak amacıyla uygulanır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Bu tanıyı almış olan tüm çocukların anne babalarının alması gereken bir eğitimdir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Öğretmenler Ne Yapmalı ve Nasıl Davranmalıdırlar ?[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Öncelikle uygun tanı ve tedavi için bir çocuk ruh sağlığı uzmanına başvurup, hekimle işbirliği yapılmalıdır. Bu sorun evde anne babanın ya da okulda öğretmenin uygulayacağı disiplin yöntemleriyle çözülebilecek bir sorun değildir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Çocukla iletişim kurarken mutlaka göz teması kurun, sizi dinlediğinden emin olun, gerekirse söylediğinizi tekrarlatarak kontrol edin.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Evde ve okulda, açık ve net kurallar ve sınırlar oluşturun. Bu kurallara bağlı kalın.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Çocuğun güçlü ve zayıf yanlarını belirleyip, başarılı olabileceği durumlar ve etkinlikler planlayın.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Çocuğun kendine güvenebilmesi ve benlik saygısının artması için bu çok önemlidir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Olumlu davranışları övgü, sevgi ve ödülle destekleyin.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Göz ardı edebileceğiniz, ilginizi çekmek için yapılan davranışları görmezden gelin.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Olumsuz davranışlarının doğal sonuçlarını yaşamalarına izin verin.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Kurallar ve sınırlar bozulduğunda uygun bir ceza verin ( mola, bir ayrıcalığı geri almak, puan düşürmek).[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Eleştiriden çok övgüyü kullanın. Özellikle başka çocukların içinde onu eleştirmekten kaçının.Diğer çocuklarla kıyaslamayın.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Çocuğunuzla her gün en az yarım saat “özel zaman” uygulaması yapın. Bu uygulama sırasında onun istediği bir oyun ya da etkinliği gerçekleştirin. Bu süre içinde çocuğu yönlendirmeyin, eleştirmeyin, bir şeyler öğretmeye çalışmayın. Amaç bir şey öğretmek değil birlikte keyifli zaman geçirebilmektir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Ev dışında sosyal ve sportif etkinliklere katılmasını destekleyin.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat Eksikliği Olan Çocukların Hakları Beyannamesi[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]“Dikkatimi toplamama yardımcı olun”Lütfen “dokunarak” öğrenmeme izin verin, öğrenirken “ellemeye” ve “kıpırdanmaya” ihtiyaç duyarım.”Bir sonraki etapta neler olacağını bilmeye de ihtiyaç duyarım.”"Lütfen bana belirli saatlerde belirli olayların yaşandığı bir ev düzeni sağlayın. “Eğer programda bir değişiklik yapacaksanız bana önceden haber verin.”Bir dakika, hala düşünüyorum…”Lütfen kendinizi benim süratime göre ayarlayın. Eğer acele ettirilirsem, kafam karışır ve mutsuz olurum. “Takıldım! Başaramıyorum! “Sorunlarımı çözerken bana lütfen birden fazla seçenek verin. Ana yol tıkandığında gidebileceğim ara yolları bilmeliyim. “Doğru mu yaptım? HEMEN bilmeliyim! “Bir işte, başarılı olup olmadığımın detaylı olarak, hemen anlatılmasına ihtiyaç duyarım. “Unutmadım, duymamıştım ki!”Lütfen benden birşey isterken teker teker söyleyin ve neler söylediğinizi bana tekrar ettirerek kontrol edin. “Yerimin burası olmadığım bilmiyorum! “Lütfen bana DURUP, DÜŞÜNÜP sonra HAREKET ETMEM gerektiğini hatırlatın. “Artık bitti mi?”Lütfen bana kısa zamanda bitirebileceğim işler verip, kısa vadede ulaşılacak hedefler seçin. “Efendim? Anlamadım. “Lütfen, bana “Bunu sana anlatmıştım.” demeyin,Başka sözlerle bir daha anlatın. Gene de olmazsa, işaretlerle ya da çizerek anlatın. “HEPSİ yanlış değil mi? “Lütfen, ufak bile olsalar başarılarım için beni Övün.Beni mükemmel işler yaptığım için değil kendimi geliştirdiğim için ödüllendirin. “Ama neden ben hep azarlanıyorum?” Lütfen beni, doğru şeyler yaparken yakalayın ve övün. Kötü bir gün geçiriyorsam, bana (ve kendinize) iyi yanlarımı hatırlatın. “Benimle yaşamak zor olabilir ama unutmayın benim de duygularım var ve seçme şansım olsaydı, asla davrandığım gibi davranmazdım”[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Hangi Eğitim Planı En İyisidir?[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Normal müfredatı takip eden bir sınıfta, Dikkat Eksikliği ve/veya Hiperaktivite Sendromu görülen bir çocuğun öğrenmesi gereken davranış ve çalışma alışkanlıkları vardır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Öğretmenden Ne Bekleyebiliriz?[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Unutmamamız gereken en Önemli husus, ne genel ne özel ders programı takip eden öğretmenlerin sorunu “iyi edemeyeceğidir.”Ancak fazladan birkaç kural durumu çok kolaylaştıracaktır. Öğretmenlerden bir toplantı isteyin ve çocuğunuza nasıl yardımcı olabileceklerini konuşun. Öğretmenlerle sık sık konuşmaya çalışın. Öğretmenin ve çocuğunuzun, çocuğunuzun akademik başarısı ve davranışlarıyla yakından ilgilendiğinizi bilmelerini sağlaym. Elinizden geleni yapın. Dürüst olun. Çocuğunuzun ilaca ihtiyacı varsa ilacı vermeyi unutmayın. Çocuğunuzun derslerine evde yardımcı olamıyorsanız bunu açıklamaktan çekinmeyin.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Okul Şunları Yapabilir….[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]DEHS görülen öğrenci için çok özel bir ödül sistemi uygulanabilir. Ödev sayısı azaltılabilir.Ödevler kısaltılabilir.Ders sırasında daha sık molalar verilebilir.Öğrenciye sırasını düzenlemesi için yardım edilebilir.Ev ve okul arasından gidip gelen küçük bir defter tutulabilir.Tamamı yazılacak cevaplar yerine bilgiyi ölçen boş yerleri doldurma soruları sorulabilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Okul ve [/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]hiperaktiviteDikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Sendromu olan çocukların büyük bir çoğunluğuna teşhis konulmasında okula başladıklarında ortaya çıkan sorunlar katalizör etkisi yapar. Davranış bozuklukları genellikle okulda ortaya çıkar çünkü çocuğunuzdan hayatında ilk kez bir yerde uzun süreler boyunca oturması ve belirli sürelerde bazı işler tamamlaması beklenmektedir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Sendromu olan çocuklar, akademik başarıya ulaşmak için gerekli olan neredeyse tüm becerilerden yoksundurlar; işe başlama, işi bitirme, ders sonlarında yeni derse adapte olabilme, arkadaşlarla geçinme, kurallara uyma, düzenli olarak çalışabilme ve birkaç basamaktan oluşan direktifleri izleyebilme. Çocuk eğer anaokuluna giderse, DEH sendromu, kendini çocuğun yerinde hiç oturamaması ve oyunlara katılamaması olarak gösterecektir. İlkokulda çocuğun daha uzun sürelerle dikkatini yoğunlaştırması gereken faaliyetler başlayacaktır. Öğretmenler, yerinde duramayan, çoklukla kalkıp dolaşan, çok konuşan, her lafa atlayan, anlatılan dersi takip etmek yerine sınıfı izleyen, patronluk taslayan ve ders başarısında inişli çıkışlı bir grafik çizen bir öğrenci tanımlayacaklardır.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Ortaokul ve Lise çağlarında, yeniyetmelik çağma erişen çocuklar, biraz durulacak ve artık hiperaktif özellikler göstermeyecekler ama bunun yerine huzursuz ve küstah olacaklardır. Gelişmemiş öğrenme yetileri akademik sorunlara; gelişmemiş sosyal yetenekleri de arkadaş ilişkilerinde sorunlar yaşamalarına yol açacaktır. DEH sendromu olan çocukların yaklaşık %50 sine normal sınıflarda eğitim görmek yeterli olacaktır, öğretmenler bu çocukların gereksinimleri hakkında eğitim görmeli ve gerekli kuralları uygulamalıdırlar. Geri kalan %50 ise okul dışında ek ders almaya gereksinim duyabilir.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Uzmanlar DEH sendromu olan çocuklarda başarı oranını büyük ölçüde arttıran bir sınıfta aşağıdakilerin uygulanması gerektiğini ifade etmektedirler.[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Yapılacakları önceden haber vermek[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Planlı çalışma[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Kısa süreli çalışma blokları[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Az mevcutlu sınıflar[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* İlginç ders konuları[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Başarı karşısında öğrenciyi övmek[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Uzmanlar ayrıca DEH sendromu olan öğrencileri başarılı öğrenciler yapmayı başaran öğretmenlerde de şu özellikleri gözlemlemişler;[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Öğrenciden başarılı olmasını beklemek[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Öğrenciyi sürekli olarak takip etmek ve ödevleri kontrol etmek[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Direktifleri, açık ve anlaşılır bir lisanla vermek[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Şefkatli, sevecen olmak ve mizah duygusunu hiç kaybetmemek[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Tatlı sert olmak[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Çocuk psikolojisi konusunda bilgili olmak[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]* Rehberlik öğretmenleri ile birlikte çalışmak[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][COLOR=blue][FONT=Trebuchet MS][COLOR=red]Öğretmenlere yararlı bilgiler[/COLOR][/FONT][/COLOR][/B][/SIZE] [SIZE=3] [/SIZE] [FONT=Trebuchet MS][SIZE=3][COLOR=blue][B]Sınıfınızın düzenini sürekli olarak bozan ve ödevlerini ayda yılda bir tamamlayan öğrenciniz belki de isteye dileye başınıza dert olmuyor; belki Dikkat Eksikliği Sendromu (DES) belirtileri gösteriyordur. Aynen bunun gibi sürekli camdan dışarı bakan öğrencinizin amacı size aldırmazlık etmek değildir ama DES sonucu gelişen davranışlarını sergiliyordun Bu sendrom dürtüsel davranmaya, dikkati tek bir konuya yoğunlaştıramamaya ve kimi zaman da aşın hareketliliğe neden olur. Neyse ki, doğru ve erken teşhis edilen Dikkat Eksikliği Sendromu, bir uzman tarafından önerilen tedavi yöntemleri ve öğretme yöntemleri ile sınıfta basan şansı doğurmaktadır. Diğer öğrenme zorluklan gibi Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuğun başarısı, öğretmeninin sorunu anlaması ve sınıfta gerekli düzenlemelere gitmesi ile mümkündür. Öğretmenler bu konuda rehberlik öğretmenleri, okul psikologları, ebeveynler ve doktorlarla bir arada çalışmalıdır.[/B][/COLOR][/SIZE][/FONT][SIZE=3] [/SIZE] [SIZE=3][COLOR=blue][B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=red]Öğrencinizde Dikkat Eksikliği Sendromu Olduğunu Nasıl Anlarsınız?[/COLOR][/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların çoğunda, okula başlamadan önce sendromun belirtileri fark edilmez. Bir çocuğun, dürtüsel davranışları, dikkatini toplayamaması ya da hiperaktif davranışları, sınıfta huzuru bozduğu ve öğrenmeyi engellediği için dikkat çeker.. Doğal olarak öğretmenlerden teşhis koymaları beklenemez ancak öğretmen çocuğun bir uzman tarafından test edilmesini önerebilir. Özel öğretme yöntemleri ise teşhisin konulmasından önce bile yararlı olacaktır. Bir uzmana gösterilmesi tavsiye edilen çocukların, sınıfta ders dinlemekte zorlanıyor ya da sınıfta neler olup bittiğinin farkında değilmişçesine davranışlar sergiliyor olması gerekir. Bu çocuklar neyin önemli olduğuna karar veremez ve dikkatlerini yönlendiremezler. Diğer çocuklar bazı konulardan bir müddet sonra sıkılıp dikkatlerini toplayamazken, Dikkat Eksikliği olan çocuklar sürekli olarak dikkatlerini toplayamazlar. Bir işi bitirmeden bir başka işe başlar, hareketlerinin doğuracağı sonuçlan önceden düşünemezler. Özetle Dikkat Eksikliği olan bir çocuk, yaşma göre değil daha küçük yaşta bir çocuğun davranacağı gibi davranır. Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların çoğu hiperaktif davranışlar sergiler; yerinde oturamaz ve sürekli hareket halindedir. Sıralarını bekleyemez ve söz almadan konuşmaya başlarlar. Bu hareketler değişik ortamlarda ve değişik konularda aynı sürekliliği gösterir ve çocuğun öğrenmesini ciddi boyutlarda engeller. Eğer öğrencinizde Dikkat Eksikliği Sendromu ya da başka bir öğrenme sorunu gözlemlerseniz, öğrencinizin davranışlarım -tamamlayamadığı ödevleri, yerinden ne sıklıkla kalktığı gibi…- kağıda dökmenizde büyük yarar vardır. Öğrencinizin sorunları tartışmak üzere anne babası ile görüşmeli ve fikir alışverişinde bulunmalısınız. Çocuğun davranışlarının etkileyen başka etmenler varsa bunları en iyi öğrenebileceğiniz kaynak anne babadır.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=red]Öğrenciniz İlaç Kullanıyorsa[/COLOR][/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]* Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların %90 ı ilaç kullanmaktadır. Öğretmen doğal olarak ilaç tavsiye edemez ama çocuğun bir uzmana götürülmesini anne babaya önerebilir. Eğer uzman çocuğa ilaç verirse o zaman ilacın ne olduğunu, ne gibi yan etkileri olduğunu öğrenmelisiniz. Doğru dozda verilmiş ilaç çocuğu uyuşturmamalı, yalnızca dikkatini tek bir konuya odaklayabilmesini sağlamalıdır.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]* İlaç çocuğun hiperaktif davranışlarını bir süre engellese de, sınıfbaşarısı ya da sosyal sorunlar devam edecektir. İlaç bir sonuç değil sadece bir araçtır.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]* Çocuğa ilacı bir yetişkin tarafından verilmeli ancak bu sessizce ve çocuğun onuru kırılmayacak bir şekilde yapılmalıdır.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=red]Başarılı Okulların Sırrı[/COLOR][/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]* Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların basan gösterdiği okullar, çocukların birey olarak ele alındıkları ve ders programının buna göre düzenlendiği okullardır. Başarılı okullarda öğretmenler ve yöneticiler sorunu anlayan, bilen ve her çocuğu yetiştirmeyi amaç edinmiş kişilerdir.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]* Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuklar genellikle sınıf arkadaşları tarafından kabul edilmedikleri için onları sosyal kurallar konusunda eğitmek ve Dikkat Eksikliği Sendromu olmayan çocuklarla eşleştirmek gerekir. Başarılı okullar, anne babalarla biramda çalışarak çocuğa hedefler kararlaştırır ve bunlara ulaşılması için planlar yaparlar. Yöntemler, “bugün ulaşılacak hedef ten, kuralları önceden kararlaştırılmış “çğrenci sözleşmelerine” kadar çeşitlilik gösterir.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]* Başarılı okullar, Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuklan “problem çocuk” olarak değil ama “problemi olan çocuk” olarak kabul eden okullardır.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=red]Dikkat Eksikliği Sendromu Olan Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflar İçin Öneriler[/COLOR][/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuklar disiplin kurallar ile yönetilen sınıflarda başarılı olurlar. Beklentilerin ve kuralların çocuklara önceden ve açıklıkla anlatıldığı ve derslerle ödevlerin başarılabilecek düzeyde tutulduğu sınıflar tüm öğrencilerin başarısına giden yoldur.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]Öğretmenler buna ek olarak dersleri ve ödevleri daha küçük bölümlere ayırabilir ve her bölümün sonunda öğrencilere cesaret verebilir. Bazı öğretmenler dikkat eksikliği olmayan öğrencileri diğerleri ile eşleştirmenin ya da sınıfı çalışma gruplarına ayırmanın faydasına inanmaktadırlar. Dikkatlerini toplamakta zorlanan öğrenciler, ön sıralarda öğretmenleri ile sürekli olarak göz kontağı sağlayabilecekleri bir konumda oturtulmalı; mimik ve jestlerle ilgileri toplanmalıdır. Öğrencilere direktifleri hem görsel hem işitsel olarak iletmek çok yararlıdır. Yapılmasını beklediğiniz şeyin bir modelini çocuğa göstermeli ve düzenli aralıklarla hatırlatmalısınız. Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocuklar bir dersten bir başka derse geçerken bocalarlar, bunu diğer derse geçmeden kısa bir süre önce ne yapacağınızı anlatarak önleyebilirsiniz. Sorularınıza dikkat eksikliği olan çocuğun adını söyleyerek başlamalı ve dikkatini size yönlendirmesi için birkaç saniye beklemelisiniz. Dikkat Eksikliği olan öğrencileriniz varsa onların anne babaları ile birlikte çalışmalısınız. Bunun en pratik yolu ev ile okula arasında bir haberleşme yolu oluşturmaktır. Okulda iyi çalışan ve verilen ödevi yapan çocuğa eve götürüp anne babasına göstermek için bir not verilebilir. Çocuk her verilen ödevi yazarak öğretmenine gösterir ve böylece öğretmen çocuğun eve gittiğinde yapacak bir ödevi olduğundan emin olur![/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=red]ÖĞRENCİLERİNİZ DİKKATLERİNİ TOPLAMAKTA ZORLANIYORLARSA[/COLOR][/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]Öğrencileriniz arasında “dalıp” gidenler varsa aşağıdaki önerileri uygulayabilirsiniz;[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]l. Soru soracağınız zaman gözlerinizi öğrencileriniz üzerinde sessizce gezdirerek, sınıfta heyecan yaratın.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]2. Öğrencilerinize, ders sırasında sürpriz sorular sorarak dikkatlerini yalnızca sıralan geldiğinde toplamalarım engelleyin.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]3. Sürpriz sorularınızdan birini soracağınız yolunda önceden bir sinyal verin.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]4. Anlattığınız konuya ya da soracağınız soruya öğrencinizin ismini katın.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]5. Dikkati dağılmaya başlayan öğrencinize (anlatığınız konuyla ilgili olması şart değil) basit bir soru sorun.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]6. Öğrencinizle aranızda geçmiş özel bir şakayı tekrarlayarak dikkatini çekmeye çalışın.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]7. Dikkati kolayca dağılan öğrencinize yakın durun ve ders anlatırken ara sıra elinizi onun omuzuna koyun.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]8. Ders anlatırken sınıfta yürüyerek, dikkati dağılan öğrencinin yanından geçerken anlatmakta olduğunuz satırı önündeki kitapta gösteriniz.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]9. Derslerin ve ödevlerin uzun olmamasına özen gösteriniz.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]lO. Fiziki ve düşünsel aktiviteleri dönüşümlü olaak uygulayınç[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]11. Derslerinizi, filmler, kasetler, resimlerle ya da küçük çalışma grupları oluşturarak ya da öğrencilerin birbirlerine soru sormalarına olanak tanıyarak ilginç hale getirmeye çalışın.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]12. Öğrencilerinizin özel meraklarını ders konularına katmaya çalışın.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]13. Basit, anlaşılması kolay direktifler verin.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]14. Hayal kurmayı günlük hayatın içinde yapılması gereken zamanlı bir aktivite olarak öğretin.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]15. Öğrencileriniz kendi kendilerini gözlemlemeyi öğretin.[/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS]16. Öğrencilerinize yapmalarım istediğiniz şeyleri yumuşak bir ses tonuyla söyleyin [/FONT][/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=3][B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dikkat Eksikliği Bozukluğu [/COLOR][/FONT][/B] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Dr. Serdar Alparslan[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [B][FONT=Trebuchet MS][COLOR=blue]Psk. YASEMİN OZAN KALKAVAN[/COLOR][/FONT][/B][/SIZE] [SIZE=3] [/SIZE] [/QUOTE]
Adı
İnsan doğrulaması
Günün ilk namazı hangi namazdır
Cevap yaz
Ana sayfa
Forumlar
KÜLTÜR,EDEBİYAT MİZAH
Sağlıklı yaşam
Psikoloji
Dikkat Eksikliği
Üst
Alt